Пояснительная записка
Годовой план Учреждения - одна из составляющих стратегического планирования.
Цели и задачи функционирования Учреждения определяются ведущими потребностями
общества, учредителя, социума и родителе (законных представителей), формируется в
соответствии с ведущей целью и общими принципами примерной общеобразовательной
программы дошкольного образования «Детский сад - 2100» под редакцией Р.Н. Бунеева, а
именно: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком
дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее
развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе,
формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности
жизнедеятельности дошкольника.
Разделы годового плана отражают основные направления управленческой
деятельности:
- анализ уровня развития Учреждения;
- планирование мероприятий по созданию условий для эффективной деятельности
Учреждения;
- планирование воспитательно-образовательной работы с детьми;
- планирование работы по повышению уровня профессиональной компетентности с
персоналом;
- планирование организации совместной деятельности с родителями (законными
представителями) воспитанников;
- планирование деятельности Учреждения в соответствии с изменяющейся конъюнктурой
рынка: участие в конкурсах, фестивалях, взаимодействие с социумом;
- планирование эффектного взаимодействия специалистов по решению задач годового плана;
- планирование административно-хозяйственной деятельности.
Образовательная деятельность строится на принципах гуманистической педагогики в
соответствии с Законом об Образовании, Концепцией дошкольного воспитания,
законодательными актами и прочими документами.
Деятельность структур Учреждения планируется в соответствии с основной
образовательной программой дошкольного образования и локальными актами МБДОУ
«ГДС «Сказка»:
- Правила внутреннего распорядка
- Коллективный договор
- Положение о дополнительных образовательных услугах
- Положение о качестве образовательных услуг
- Положение о материальной ответственности
- Положение о педагогическом совете
- Положение о родительском совете
- Положение о родительских собраниях
- Положение о самообследовании Учреждения
- Положение о стимулирующей доплате
- Положение о мониторинге
- Положение о создании консультативного пункта по организации методической,
диагностической и консультативной помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного
возраста на дому.
Вся методическая работа планируется с целью достижения эффективного результата
по реализации годового плана. Результативность работы определяется по итогам
диагностики, по итогам исследования уровня развития, по итогам мониторинга и общего
анализа деятельности учреждении.
Содержание
Блок 1. Информационный раздел. Условия
1.1. Основные технические сведения об учреждении, характеристика материальной базы
1.2. Комплектование групп
1.3. Обеспеченность педагогическими кадрами
1.4. Анализ работы по сохранению и укреплению здоровья за 2023-2024 учебный год
1.5. Анализ методической и воспитательно-образовательной работы за 2023-2024 учебный
год
Блок 2. Организационно-педагогическая работа
2.1. Цель и задачи работы на 2024-2025 учебный год
2.2. Учебный план работы на 2024-2025 учебный год
2.3. Расписание непрерывной образовательной деятельности на 2024-2025 учебный год
2.4. План работы групп педагогов: наставничество, творческие заседания на 2024-2025
учебный год
2.5. Календарный учебный график ДОУ на 2024-2025 учебный год
2.6. План административного контроля ДОУ
2.7. План организации инновационной деятельности в ДОУ на 2024-2025 учебный год
2.8. План деятельности методических объединений на 2024-2025 учебный год
2.9. План мероприятий по формированию основ у дошкольников безопасности
жизнедеятельности, по предупреждению травматизма
2.10. Перспективный план образовательной деятельности с воспитанниками в режимные
моменты, план коллективных мероприятий, участия в конкурсах, выставках, акциях,
фестивалях, организованных в ДОУ в 2024-2025 учебном году
Блок 3. Работа с педагогами
3.1. План работы по повышению уровня квалификации педагогов ДОУ
3.2. График прохождения процедуры аттестации педагогов ДОУ на 2024-2025 учебный год
3.3. План работы по обобщению, распространению опыта работы педагогов ДОУ
3.4. Организация педагогических советов, семинаров, консультация для педагогов ДОУ
Блок 4. Сотрудничество с родителями и социумом
4.1. Перспективный план сотрудничества ДОУ и родительской общественности в 2024-2025
учебном году
4.2. Совместный план работы ДОУ с МБУК «Межпоселковая библиотека Городищенского
муниципального района», МБУ ДОД ГЦДТ
Блок 5. Административно-хозяйственная деятельность
5.1. План административно-хозяйственной деятельности на 2024-2025 учебный год
Приложения
1. Социальный паспорт
2. Перспективный план работы педагога-психолога на 2024-2025 учебный год
3. Перспективный план работы учителя-логопеда на 2024-2025 учебный год
4. Перспективный план работы инструктора по физическому воспитанию
5. Перспективный план работы музыкального руководителя
6. Перспективные планы работы взаимодействия с родителями в группах ДОУ
7. Паспорт дорожной безопасности
8. Летняя оздоровительная работа
Блок 1
Информационный
раздел.
Условия
I.
Информационный раздел
1.1.
Основные технические сведения об учреждении, характеристика
материальной базы.
МБДОУ «ГДС «Сказка» представляет собой двухэтажное здание 1986
года постройки. Общая площадь здания 2570,9 кв. метров. Площадь
территории, занимаемой образовательным учреждением - 7949 кв. метров.
В ДОУ функционируют 12 групп. Воспитывается 307 детей (на
01.09.2023 г.) от 1 до 7 лет. Состояние материально - технической базы и
медико-социальных условий ДОУ соответствует педагогическим требованиям,
современному уровню образования и санитарным нормам. Все компоненты
развивающей педагогической среды включают в себя оптимальные условия для
полноценного физического, эстетического, познавательного и социального
развития детей.
Основные сведения о МБДОУ
Организационно - правовая форма: бюджетное учреждение
Тип: бюджетное дошкольное образовательное учреждение.
Вид: детский сад общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников.
Статус юридического лица: муниципальный
Адрес ДОУ: 403003, Волгоградская область, Городищенский р-он,
рп.Городище, ул.Спортивная,11;
Адрес сайта: http://gds-skazka.tvoysadik.ru/
Адрес электронной почты: skazkads@yandex.ru
Учредитель
детского
сада:
Администрация
Городищенского
муниципального района, отдел по образованию
Режим работы МБДОУ: 12-ти часовое пребывание детей при
пятидневной рабочей неделе, с 7.00 до 19.00;
выходные - суббота, воскресенье, праздничные дни.
Продолжительность учебного года – 36 недель.
Программно – методическое обеспечение:
Основная общеобразовательная программа ДОУ, разработанная на основе
комплексной программы дошкольного образования: «Детский сад 2100» под
научной редакцией Р.Н. Бунеева; в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования
(утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013г. № 1155,
зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013г., регистрационный №
30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022г. № 955,
зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023г., регистрационный №
72264) и федеральной образовательной программой дошкольного образования
(утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022г. № 1028,
зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022г., регистрационный №
71847).
Парциальные программы:
«Познаю себя» под ред. М.В. Корепановой,
«Основы безопасности детей» под ред. Р.Б. Стеркиной,
«Светофор» под ред. Т.И. Даниловой,
«Безопасность» под ред. Н.Н. Авдеевой (старший дошкольный возраст),
«Цветные ладошки» под ред. И.А. Лыковой,
«Ладушки» под ред. И.М. Каплуновой,
«В музыкальном ритме сказок» под ред. Н.А. Фоминой,
«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» под ред. О.Л.
Князевой,
«Театрализованные занятия в детском саду» под ред. М.Д. Маханевой,
«Неизведанное рядом» под ред. О. Дыбиной,
«Юный эколог» под ред. С.Н. Николаевой
«Дорогою добра» под ред. Л.В. Коломийченко
«Трудовое воспитание в детском саду» под ред. Т.С. Комаровой
«Конструирование и художественный труд в детском саду» под ред. Л.В.
Куцаковой
Содержание педагогического процесса определяется Основной
общеобразовательной программой дошкольного образования, разработанной в
МБДОУ ГДС «Сказка» в соответствии с требованиями основных нормативных
документов:
Федеральный закон от 29.12.2012 года "273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации";
"Санитарно - эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных учреждений.
СанПиН 2.4.1.3049-13";
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013
г. №1155);
Федеральной образовательной программой дошкольного образования
(приказ Минпросвещения России от 25 ноября 2022г. № 1028,
зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022г., регистрационный №
71847).
МБДОУ «ГДС «Сказка» осуществляет свою деятельность на основании:
Устава
МБДОУ.
Утвержден
Постановлением
Администрации
Городищенского муниципального района Волгоградской области от 04 декабря
2015 года № 1337.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности серия 34Л01 №
0000795, регистрационный № 14, дата выдачи 18.01.2016г. Комитетом
образования и науки Волгоградской области.
1.2. Комплектование групп
Количество групп в МБДОУ «ГДС «Сказка» в 2024 - 2025 учебном году
Группа
№ 1 первая младшая группа
Возраст
детей
2-3 года
Количество
детей
25
Направленность
группы
общеразвивающая
№ 3 первая младшая группа
1-3 года
23
общеразвивающая
№ 10 вторая младшая группа
3-4 года
24
общеразвивающая
№ 12 вторая младшая группа
3-4 года
23
общеразвивающая
№ 4 средняя группа
4-5 лет
24
общеразвивающая
№ 13 средняя группа
4-5 лет
26
общеразвивающая
№ 5 старшая группа
5-6 лет
15
№ 11 старшая группа
5-6 лет
31
общеразвивающая
комбинированная
общеразвивающая
к школе
6-7 лет
30
общеразвивающая
к школе
6-7 лет
15
к школе
6-7 лет
29
общеразвивающая
комбинированная
общеразвивающая
к школе
5-6 лет
17
№ 2 подготовительная
группа
№ 6 подготовительная
группа
№ 7 подготовительная
группа
№ 9 подготовительная
группа
ИТОГО:
12 групп
общеразвивающая
комбинированная
282
Кадровый потенциал ДОУ
1.3. Кадровое обеспечение
Кадровый состав педагогов в 2024-2025 учебном году – 27 педагогических
работников, в том числе узкие специалисты: 1 инструктор по ФК,
2 музыкальных руководителя, 1 учитель-логопед, 1 педагог-психолог.
Педагогический стаж
до 5 лет
от 5 до 10 лет
6
4
от 10 до 20 лет
8
свыше 20 лет
9
Сведения о педагогических кадрах:
№
ФИО
1
Агабекян Забел
Миясниковна
2
Бирюкова
Валентина Ивановна
3
Бурлакова Мария
Александровна
4
Василенко
Елена Евгеньевна
5
Васильева Ирина
Андреевна
6
Воронова Кристина
Александровна
7
Гацуленко
Светлана Владимировна
8
Григорьевна
Наталья Ефимовна
9
Жаркова
Елена Юрьевна
10 Каибханова
Альбина Заиддиновна
11 Кирюхина
Татьяна Павловна
12 Кушнерук
Надежда Викторовна
13 Мартиросян
Армине Вачагановна
14 Михайлова
Татьяна Владимировна
15 Нерсесян
Инна Николаевна
16 Никитина
Маргарита Николаевна
17 Переярина
Ольга Николаевна
18 Поддубнова Ольга
Сергеевна
19 Сальникова Наталья
Викторовна
20 Светличная
Анна Ивановна
21 Супрунова
Любовь Владимировна
22 Теплова
Надежда Васильевна
23 Терехова
Светлана Сергеевна
24 Терешина Ирина
Должность
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Стаж
Образование
7
Среднее
профессиональное
43
Среднее
специальное
5
Среднее
профессиональное
13
Высшее
Воспитатель
10
Воспитатель
3
Воспитатель
13
Воспитатель
26
Воспитатель
9
Воспитатель
3
Воспитатель
38
Воспитатель
15
Воспитатель
4
Воспитатель
Среднее
профессиональное
Среднее
специальное
Среднее
специальное
Высшее
Категория
Нет
СЗД
Нет
Первая
Нет
Нет
СЗД
Первая
Среднее
специальное
Высшее
СЗД
СЗД
30
Среднее
специальное
Среднее
специальное
Среднее
профессиональное
Высшее
Музыкальный
руководитель
Воспитатель
34
Высшее
СЗД
23
Высшее
Первая
Воспитатель
12
Старший
воспитатель
Воспитатель
19
Среднее
специальное
Высшее
Высшая
12
Высшее
Первая
Педагогпсихолог
Воспитатель
11
Высшее
Первая
30
Высшая
Музыкальный
руководитель
Воспитатель
37
Среднее
специальное
Высшее
4
Высшее
СЗД
Воспитатель
10
Среднее
Нет
СЗД
СЗД
СЗД
Высшая
СЗД
СЗД
Эдуардовна
Харламова
Татьяна Александровна
Черникова
Лариса Юрьевна
Шалина
Елена Ивановна
25
26
27
Учительлогопед
Воспитатель
19
Инструктор
по ФК
28
17
специальное
Высшее
Среднее
специальное
Среднее
специальное
Высшая
СЗД
СЗД
Расстановка кадров на учебный год
№
п/п
1
14
Подготовительная к школе группа
№2
Подготовительная к школе группа
№ 6 (комбинированная)
Подготовительная к школе группа
№7
Подготовительная к школе группа
№ 9 (комбинированная)
Гр№ 1, 2, 5, 9 ,10, 12
Ф.И.О.
педагогов
Кушнерук Н.В.
Терехова С.С.
Терешина И.Э.
Воронова К.А.
Григорьева Н.Е.
Бурлакова М.А.
Василенко Е.Е.
Васильева И.А.
Никитина М.Н.
Васильева И.А.
Мартиросян А.В.
Агабекян З.М.
Черникова Л.Ю.
Переярина О.Н.
Жаркова Е.Ю.
Сальникова Е.Ю.
Бирюкова В.И.
Агабекян З.М.
Гацуленко С.В.
Каибханова А.З.
Кирюхина Т.П.
Сальникова Н.В.
Михайлова Т.В.
Супрунова Л.В.
Нерсесян И.Н.
1-ая младшая группа № 1
2
1-ая младшая группа № 3
3
Вторая младшая группа № 10
4
Вторая младшая группа № 12
5
Средняя группа № 4
6
Средняя группа № 13
7
Старшая группа № 5
(комбинированная)
Старшая группа № 11
15
Гр.№ 3, 4, 6, 7, 11, 13
Теплова Н.В.
16
Гр. № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12,
13
Шалина Е.И.
17
Старшие и подготовительные к
школе группы
№ 5, 11, 2, 6, 7, 9
Все возрастные группы ДОУ
№ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13
Харламова Т.А.
8
9
10
11
12
18
Группа воспитанников
Светличная А.И.
Должность
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Музыкальный
руководитель
Музыкальный
руководитель
Инструктор по
физической
культуре
Учительлогопед
Педагогпсихолог
Блок 2
Организационнопедагогическая
работа
2.1.
Цель и задачи работы МБДОУ «ГДС «Сказка» на 2024-2025 учебный год
Цель: обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи, повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования,
охраны и укрепления здоровья детей, обеспечение единства подходов к воспитанию и
обучению детей в условиях образовательной организации и семьи, повышение
воспитательного потенциала семьи.
Задачи:
1. Совершенствовать работу по формированию игровых умений воспитанников,
развивать коммуникативную компетентность детей дошкольного возраста, создавать
условий для успешной социализации ребенка через сюжетно-ролевые игры.
2. Внедрять и применять в работе инновационные, нетрадиционные формы
взаимодействия с родителями в детском саду согласно ФОП ДО.
3. Воспитывать духовно-нравственные ценности, гражданско-патриотическую
ответственность подрастающего поколения, уважительное отношение к старшим и
сохранение исторической преемственности поколений, укреплять связь между
поколениями.
4. Создавать условия для развития компетентного, ответственного педагогического
работника, готового к профессиональному совершенствованию и мобильности,
обеспечивающие качество и эффективность образовательной деятельности в ДОУ в
условиях реализации ФОП ДО.
Расписание занятий образовательной деятельности
на 2024-2025 учебный год
Первая младшая группа № 1 (2-3 года)
День недели Время занятий
Понедельник 9.00-9.10
9.15-9.25
Вторник
9.00-9.10
9.15-9.25
Среда
9.00-9.10
9.15-9.25
Четверг
9.00-9.10
9.15-9.25
Пятница
9.00-9.10
9.15-9.25
Вид деятельности
Физическое развитие
(Физическая культура)
Познавательное развитие
(Ознакомление с окружающим миром)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Физическое развитие
на свежем воздухе
Физическое развитие
(Физическая культура)
Художественно-эстетическое развитие
(Лепка/Конструирование)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Познавательное развитие
(ФЭМП)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Художественно-эстетическое развитие
(Рисование)
Расписание занятий образовательной деятельности
на 2024-2025 учебный год
Первая младшая группа № 3 (1-3 года)
День недели Время занятий
Понедельник 9.00-9.10
9.15-9.25
Вторник
9.00-9.10
9.15-9.25
Среда
9.00-9.10
9.15-9.25
Четверг
9.00-9.10
9.15-9.25
Пятница
9.00-9.10
9.20-9.30
Вид деятельности
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Познавательное развитие
(ФЭМП)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Художественно-эстетическое развитие
(Лепка/Конструирование)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Познавательное развитие
(Ознакомление с окружающим миром)
Художественно-эстетическое развитие
(Рисование)
Физическое развитие на свежем воздухе
Расписание занятий образовательной деятельности
на 2024-2025 учебный год
Подготовительная к школе группа № 2 (6-7(8) лет)
День недели
Понедельник
Время
занятий
9.00-9.30
9.40-10.10
10.30-11.00
15.15-15.45
Вторник
9.00-9.30
9.40-10.10
10.20-10.50
15.15-15.45
Среда
9.00-9.30
9.40-10.10
10.30-11.00
15.15-15.45
Четверг
9.00-9.30
10.05-10.35
10.45-11.15
15.15-15.45
Пятница
9.00-9.30
10.00-10.30
10.40-11.10
Вид деятельности
Речевое развитие
(Развитие речи)
Социально-коммуникативное развитие
(«Дорогою добра»)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Социально-коммуникативное развитие
(ОБЖ/ПДД)
Познавательно развитие
(ФЭМП)
Художественно-эстетическое развитие
(Конструирование)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Познавательное развитие
(Экология)
Речевое развитие
(Обучение грамоте)
Познавательное развитие
(Ознакомление с окружающим миром)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Познавательное развитие
(Поисково-исследовательская деятельность)
Художественно-эстетическое развитие
(Лепка/Аппликация)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Социально-коммуникативное развитие
(Театрализованная деятельность)
Познавательно развитие
(ФЭМП)
Художественно-эстетическое развитие
(Рисование)
Физическое развитие
на свежем воздухе
Расписание занятий образовательной деятельности
на 2024-2025 учебный год
Средняя группа № 4 (4-5 лет)
День недели
Понедельник
Время
занятий
9.00-9.20
9.35-9.55
15-40-16.00
Вторник
9.15-9.35
9.55-10.15
10.30-10.50
Среда
9.00-9.20
9.35-9.55
10.05-10.25
15.15-15.35
Четверг
9.00-9.20
9.40-9.55
15.40-16.00
Пятница
8.55-9.15
9.20-9.40
9.55-10.15
15.40-16.00
Вид деятельности
Познавательное развитие
(Ознакомление с окружающим миром)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Социально-коммуникативное развитие
(ОБЖ/ПДД)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Физическое развитие
на свежем воздухе
Познавательно развитие
(ФЭМП)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Познавательное развитие
(Экология)
Познавательное развитие
(Поисково-исследовательская деятельность)
Художественно-эстетическое развитие
(Рисование)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Художественно-эстетическое развитие
(Конструирование)
Социально-коммуникативное развитие
(«Дорогою добра»)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Художественно-эстетическое развитие
(Лепка/Аппликация)
Социально-коммуникативное развитие
(Театрализованная деятельность)
Расписание занятий образовательной деятельности
на 2024-2025 учебный год
Старшая группа № 5 (5-6 лет)
День недели
Понедельник
Время
занятий
9.00-9.25
9.30-9.55
10.10-10-35
15.30-15.55
Вторник
9.00-9.25
9.40-10.05
10.10-10.35
15.10-15.35
Среда
9.00-9.25
9.30-9.55
10.00-10.25
15.30-15.55
Четверг
9.00-9.25
9.45-10.10
10.20-10.45
Пятница
9.00-9.25
9.50-10.15
15.10-15.35
Вид деятельности
Познавательное развитие
(Ознакомление с окружающим миром)
Художественно-эстетическое развитие
(Конструирование)
Физическое развитие
на свежем воздухе
Социально-коммуникативное развитие
(Театрализованная деятельность)
Познавательное развитие
(ФЭМП)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Художественно-эстетическое развитие
(Рисование)
Познавательное развитие
(Поисково-исследовательская деятельность)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Социально-коммуникативное развитие
(«Дорогою добра»)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Социально-коммуникативное развитие
(ОБЖ/ПДД)
Познавательное развитие
(Информатика)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Художественно-эстетическое развитие
(Лепка/Аппликация)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Познавательное развитие
(Экология)
Расписание занятий образовательной деятельности
на 2024-2025 учебный год
Подготовительная к школе группа № 6 (6-7(8) лет)
День недели
Понедельник
Время
занятий
9.00-9.30
9.40-10.10
10.35-11.05
11.10-11.40
15.30-16.00
Вторник
9.00-9.30
9.35-10.05
15.30-16.00
Среда
9.00-9.30
9.35-10.05
11.30-12.00
15.30-16.00
Четверг
9.00-9.30
10.50-11.20
11.30-12.00
15.30-16.00
Пятница
9.00-9.30
9.40-10.10
10.20-10.50
11.00-11.30
Вид деятельности
Речевое развитие
(Развитие речи)
Познавательное развитие
(Экология)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Художественно-эстетическое развитие
(Лепка/Аппликация)
Познавательное развитие
(Поисково-исследовательская деятельность)
Познавательное развитие
(ФЭМП)
Социально-коммуникативное развитие
(«Дорогою добра»)
Социально-коммуникативное развитие
(ПДД/ОБЖ)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Познавательное развитие
(Ознакомление с окружающим миром)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Художественно-эстетическое развитие
(Конструирование)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Художественно-эстетическое развитие
(Рисование)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Социально-коммуникативное развитие
(Театрализованная деятельность)
Познавательное развитие
(ФЭМП)
Социально-коммуникативное развитие
Занятие с педагогом-психологом
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Физическое развитие
на свежем воздухе
Расписание занятий образовательной деятельности
на 2024-2025 учебный год
Подготовительная к школе группа № 7 (6-7(8) лет)
День недели
Понедельник
Время
занятий
9.00-9.30
9.40-10.10
10.30-11.00
15.35-16.00
Вторник
9.00-9.30
9.40-10.10
10.10-10.40
11.00-11.30
15.30-16.00
Среда
9.00-9.30
9.40-10.10
10.30-11.00
15.15-15.45
Четверг
9.00-9.30
9.35-10.05
10.15-10.45
11.30-12.00
Пятница
9.00-9.30
9.35-10.05
10.20-10.50
Вид деятельности
Познавательное развитие
(Ознакомление с окружающим миром)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Художественно-эстетическое развитие
(Рисование)
Социально-коммуникативное развитие
(ПДД/ОБЖ)
Познавательное развитие
(ФЭМП)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Физическое развитие
на свежем воздухе
Познавательное развитие
(Поисково-исследовательская деятельность)
Социально-коммуникативное развитие
(«Дорогою добра»)
Художественно-эстетическое развитие
(Конструирование)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Социально-коммуникативное развитие
(Театрализованная деятельность)
Познавательное развитие
(ФЭМП)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Социально-коммуникативное развитие
(Занятие с педагогом-психологом)
Познавательное развитие
(Экология)
Художественно-эстетическое развитие
(Лепка/Аппликация)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Расписание занятий образовательной деятельности
на 2024-2025 учебный год
Подготовительная к школе группа № 9 (6-7(8) лет)
День недели
Понедельник
Время
занятий
9.00-9.30
10.00-10.30
10.40-11.10
15.20-15.50
Вторник
8.55-9.25
9.30-10.00
11.30-12.00
15.20-15.50
Среда
9.00-9.30
9.40-10.10
11.30-12.00
Четверг
9.00-9.30
9.40-10.10
10.30-11.00
15.20-15.50
Пятница
9.00-9.30
9.45-10.15
10.30-11.00
15.20-15.50
Вид деятельности
Познавательное развитие
(Ознакомление с окружающим миром)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Художественно-эстетическое развитие
(Конструирование)
Социально-коммуникативное развитие
(ПДД/ОБЖ)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Художественно-эстетическое развитие
(Рисование)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Познавательное развитие
(Поисково-исследовательская деятельность)
Познавательное развитие
(ФЭМП)
Социально-коммуникативное развитие
(«Дорогою добра»)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Художественно-эстетическое развитие
(Лепка/Аппликация)
Физическое развитие
на свежем воздухе
Познавательное развитие
(Экология)
Социально-коммуникативное развитие
(Занятие с педагогом-психологом)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Речевое развитие
(Обучение грамоте)
Социально-коммуникативное развитие
(Театрализованная деятельность)
Расписание занятий образовательной деятельности
на 2024-2025 учебный год
Вторая младшая группа № 10 (3-4 года)
День недели
Понедельник
Время
занятий
9.15-9.30
9.45-10.00
Вторник
9.00-9.15
9.30-9.45
15.15-15.30
Среда
9.15-9.30
9.45-10.00
15.15-15.30
Четверг
9.15-9.30
9.45-10.00
Пятница
9.00-9.15
9.30-9.45
10.15-10.30
Вид деятельности
Физическое развитие
(Физическая культура)
Познавательное развитие
(ФЭМП)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Художественно-эстетическое развитие
(Рисование)
Художественно-эстетическое развитие
(Конструирование)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Познавательное развитие
(Ознакомление с окружающим миром)
Социально-коммуникативное развитие
(ПДД/ОБЖ)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Художественно-эстетическое развитие
(Лепка/Аппликация)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Социально-коммуникативное развитие
(«Дорогою добра»)
Физическое развитие
на свежем воздухе
Расписание занятий образовательной деятельности
на 2024-2025 учебный год
Старшая группа № 11 (5-6 лет)
День недели
Понедельник
Время
занятий
9.00-9.25
9.30-9.55
10.00-10.25
Вторник
9.00-9.25
9.50-10.15
15.35-16.00
Среда
9.00-9.25
9.30-9.55
10.00-10.25
Четверг
9.00-9.25
9.35-10.00
10.10-10.35
15.35-16.00
Пятница
9.00-9.25
9.35-10.00
10.35-11.00
15.35-16.00
Вид деятельности
Речевое развитие
(Развитие речи)
Познавательное развитие
(Ознакомление с окружающим миром)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Художественно-эстетическое развитие
(Рисование)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Познавательное развитие
(Поисково-исследовательская деятельность)
Познавательное развитие
(ФЭМП)
Социально-коммуникативное развитие
(«Дорогою добра»)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Познавательное развитие
(Экология)
Художественно-эстетическое развитие
(Конструирование)
Художественно-эстетическое развитие
(Лепка/Аппликация)
Познавательное развитие
(ФЭМП)
Физическое развитие
на свежем воздухе
Социально-коммуникативное развитие
(Театрализованная деятельность)
Расписание занятий образовательной деятельности
на 2024-2025 учебный год
Вторая младшая группа № 12 (3-4 года)
День недели
Понедельник
Время
занятий
9.15-9.30
9.40-9.55
15.35-15.50
Вторник
9.00-9.15
9.30-9.45
10.45-11.00
Среда
9.15-9.30
9.40-9.55
15.35-15.50
Четверг
9.00-9.15
9.20-9.35
15.35-15.50
Пятница
9.00-9.15
9.25-9.45
15.35-15.50
Вид деятельности
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Познавательное развитие
(ФЭМП)
Социально-коммуникативное развитие
(ПДД/ОБЖ)
Художественно-эстетическое развитие
(Рисование)
Познавательное развитие
(Экология)
Физическое развитие
на свежем воздухе
Физическое развитие
(Физическая культура)
Познавательное развитие
(Ознакомление с окружающим миром)
Художественно-эстетическое развитие
(Конструирование)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Познавательное развитие
(Поисково-исследовательская деятельность)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Художественно-эстетическое развитие
(Лепка/Аппликация)
Социально-коммуникативное развитие
(Театрализованная деятельность)
Расписание занятий образовательной деятельности
на 2024-2025 учебный год
Средняя группа № 13 (4-5 лет)
День недели
Понедельник
Время
занятий
9.00-9.20
9.30-9.50
15.25-15.45
Вторник
9.20-9.40
9.50-10.10
15.25-15.45
Среда
9.00-9.20
9.35-9.55
10.05-10.25
15.25-15.45
Четверг
9.00-9.20
9.40-10.00
15.15-15.30
Пятница
9.00-9.20
9.25-9.45
9.55-10.15
15.25-15.45
Вид деятельности
Речевое развитие
(Развитие речи)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Познавательное развитие
(Экология)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Художественно-эстетическое развитие
(Лепка/Аппликация)
Художественно-эстетическое развитие
(Конструирование)
Познавательное развитие
(ФЭМП)
Художественно-эстетическое развитие
(Музыкальное развитие)
Физическое развитие
на свежем воздухе
Социально-коммуникативное развитие
(Театрализованная деятельность)
Познавательное развитие
(Ознакомление с окружающим миром)
Социально-коммуникативное развитие
(Театрализованная деятельность)
Художественно-эстетическое развитие
(Рисование)
Речевое развитие
(Развитие речи)
Физическое развитие
(Физическая культура)
Социально-коммуникативное развитие
(«Дорогою добра»)
Познавательное развитие
(Поисково-исследовательская деятельность)
Расписание занятий дополнительного образования
на 2024-2025 учебный год
Декоративно-прикладное творчество
Художественно-эстетическое развитие
Педагог ДПО – Корнилова Мария Андреевна
Гр.2
Подг.
Гр.5
Старшая
(комб.)
Понедельник
Вторник
Гр.6
Подг.
(комб.)
Гр.7
Подг.
11.0511.35
10.3011.00
Гр.9
Подг.
(комб.)
Гр.11
Старшая
9.3010.00
9.00-9.25
10.1010.35
Среда
Четверг
9.00-9.30
Пятница
10.0010.30
10.2010.55
10.5011.20
9.4010.10
9.3010.00
9.00-9.25
Лечебно-физкультурный комплекс
Физическое развитие
Педагог дополнительного образования – Сороколет Виктория Вадимовна
День недели
Время занятий
Группа
Понедельник
15.10 – 15.30
15.35 – 15.55
15.10 – 15.30
15.35 – 15.55
Старшая группа № 5
Старшая группа № 11
Старшая группа № 5
Старшая группа № 11
Среда
План
контроля работы
педагогов
МБДОУ «ГДС «Сказка»
План административного контроля
МБДОУ «ГДС «Сказка»
Педсоветы
Семинары
Консультации
Мониторинг
Контроль
Выставки
Смотры, конкурсы
Праздники с
родителями
Общие родительские
собрания
Анкетирование
Х
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Х
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
май
апрель
март
X
Х
X
февраль
январь
декабрь
ноябрь
октябрь
август
Мероприятия
сентябрь
Циклограмма работы на 2024 – 2025 учебный год
X
X
Х
X
X
X
X
X
X
X
X
Циклограмма контроля на 2024 – 2025 учебный год
МБДОУ «Городищенский детский сад «Сказка»
Вопросы контроля
Санитарное состояние
Охрана жизни и
здоровья
Контроль качества
оформления
документации
Контроль организации
работы по ОБЖ
Контроль праздника
(досуга, развлечения)
Контроль организации,
проведения утренней
зарядки и гимнастики
пробуждения
Контроль
физкультурного
занятия
Контроль организации
и проведения прогулки
Проверка плана
воспитательнообразовательной
деятельности в группах
Контроль организации
питания детей
Анализ организации
экспериментальной
деятельности
Анализ игровой
деятельности детей
Контроль организации
режима дня
Контроль организации
наблюдений в природе
Контроль организации
и проведения сна
Контроль подготовки
воспитателя к НОД
Анализ
самообразования
педагогов
Анализ
непосредственно
образовательной
деятельности
Проведение
родительских собраний
Использование ИКТ,
ТСО
сен
окт
ноя
дек
янв
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Месяцы
фев мар
+
+
+
+
май
+
+
+
+
июньавг
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
апр
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
План оперативного контроля на 2024-2025 учебный год
МБДОУ «ГДС «Сказка»
№
п/п
Тема
Сроки
проведения
С
27.01.2025г.
по
28.03.2025г.
Ответственный
1
Просмотры непосредственно
образовательной деятельности.
Цель – выявление уровня освоения
детьми ООП ДО, создания условий
для образовательной деятельности
развития дошкольников, уровень
педагогического мастерства.
Старший
воспитатель
2
Просмотры организации сюжетноролевых игр во всех возрастных
группах.
Цель – выявление уровня решения
годовой задачи по развитию
творческой личности ребёнка в
соответствии с ФГОС.
С
11.11.2024г.
по
06.12.2024г.
Старший
воспитатель
3
Проведение итоговой
педагогической диагностики.
Анализ нормативных карт
развития, карт психологического
фона развития.
Цель – оценка уровня
образовательной деятельности ДОУ
для корректировки системы
методической работы с кадрами.
С
19.05.2025г.
по
30.05.2025г.
Старший
воспитатель.
Педагогпсихолог
План тематического контроля
№
1.
2.
Тема
«Эффективность организации
образовательного процесса по
внедрению основной образовательной
программы согласно ФОП»
Цель: оценить применение методов и
приемов организации работы по
воспитательной работе педагогами
ДОУ.
«Обеспечение оздоровительной
направленности и физического развития
детей путем активного проведения
прогулок»
Цель: выявление качества организации
прогулки с детьми дошкольного
возраста и определение перспективы
развития в данном направлении.
Дата
С
27.01.2025г.
по
28.03.2025г.
С
07.04.2025г.
по
18.04.2025г.
Ответственный
Старший
воспитатель
Воспитатели детей
старшего
дошкольного
возраста
Старший
воспитатель
Воспитатели всех
групп
Старший
воспитатель
Воспитатели всех
групп
Оперативный контроль
Дата
Вид работы
Сентябрь Охрана труда и безопасность жизни
детей во всех группах ДОУ
Заключение договоров сотрудничества
с социальными службами
Готовность к учебному году.
Подготовка к смотру
Подготовка групп к осенне-зимнему
периоду
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Выполнение инструкций по охране
жизни и здоровья детей
Организация и проведение
образовательного процесса в группах
Ведение адаптационных листов в
группах
Планы работы музыкальных
руководителей, инструктора по
физической культуре, учителялогопеда, педагога-психолога
Подготовка к осенним праздникам
Ответственные
Заведующий ДОУ
Заместитель
заведующего по АХР
Старший воспитатель
Заведующий ДОУ
Старший воспитатель
Заведующий ДОУ
Старший воспитатель
Члены комиссии
Воспитатели
Заместитель
заведующего по АХР
Медицинская сестра
Заместитель
заведующего по АХР
Старший воспитатель
Воспитатели
Старший воспитатель
Педагог-психолог
Старший воспитатель
Музыкальные
руководители
Проверка документации, плана работы Заведующий ДОУ
с родителями, протоколы родительских Старший воспитатель
собраний
Реализация поставленных задач
Старший воспитатель
молодыми педагогами
Подготовка и проведение занятий
Старший воспитатель
Воспитатели
Инструктаж по пожарной безопасности Заместитель
при проведении новогодних
заведующего по АХР
праздников
Навыки поведения детей в
Старший воспитатель
общественных местах. Беседа с детьми Воспитатели
во всех возрастных группах
Подготовка и организация новогодних Заведующий ДОУ
праздников
Старший воспитатель
Воспитатели
Музыкальные
руководители
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Подготовка к новогодним праздникам,
оформление групп
Опытно-исследовательская
деятельность. Ведение документации,
наличие материала
Организация трудовой деятельности
Утренняя гимнастика (форма, нагрузка,
эмоциональный настрой)
Соблюдение режима дня
и организация жизни детей
Формирование культурногигиенических навыков у детей
Проверка оснащенности
театрализованного уголка
Средние, старшие и подготовительные
к школе
Подготовка к аттестационным
мероприятиям
Игровая деятельность
Руководство сюжетно-ролевыми
играми
Организация хозяйственно-бытового
труда. Уголок природы
Поверка КТ планов.
Организация самостоятельной
деятельности во второй половине дня
Воспитание культурно-гигиенических
навыков. Дежурства детей.
Взаимодействие с младшим
воспитателем
Книжные уголки. Работа с книгами
Выполнение санитарно-гигиенических
требований
Организация утреннего отрезка в
режиме дня
Выполнение плана работы творческой
группы по реализации задач года
Оснащение материалом, тетрадями по
программе
Старший воспитатель
Воспитатели
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Инструктор по
физической культуре
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Медицинская сестра
Старший воспитатель
Медицинская сестра
Заведующий ДОУ
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Медицинская сестра
Старший воспитатель
Заведующий ДОУ
Медицинская сестра
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Перспективный план
образовательной деятельности
с воспитанниками
в режимные моменты,
план коллективных мероприятий,
участия в конкурсах, выставках,
акциях, фестивалях,
организованных в ДОУ
в 2024-2025 учебном году
План организации инновационной деятельности
в МБДОУ «ГДС «Сказка» на 2024 – 2025 учебный год
№
п/
п
Тема проекта
1
«Домашние
животные»
2
«В гостях у
сказки»
3
«В гостях у
сказки»
4
«В здоровом
теле –
здоровый дух»
«Духовнонравственное
воспитание
детей
дошкольного
возраста через
приобщение к
семейным
традициям и
ценностям»
«Осень в гости
к нам пришла»
5
6
7
«Россия –
Родина моя»
Ответственный
педагог
Возраст детей
Кушнерук
Надежда
Викторовна,
Терехова
Светлана
Сергеевна
Григорьева
Наталья
Ефимовна,
Бурлакова
Мария
Александровна
Василенко
Елена
Евгеньевна
Васильева
Ирина
Андреевна
Никитина
Маргарита
Николаевна
Первая младшая
группа № 1
(2-3 года)
Способ
презентации
общественност
и
Презентация на
педагогическом
совете
Вторая младшая
группа № 10
(3-4 года)
Презентация на
педагогическом
совете
Вторая младшая
группа № 12
(3-4 года)
Вторая младшая
группа № 12
(3-4 года)
Средняя группа №
4
(4-5
года)
Презентация на
педагогическом
совете
Презентация на
педагогическом
совете
Презентация на
педагогическом
совете
Мартиросян
Армине
Вачагановна,
Агабекян Забел
Миясниковна
Переярина
Ольга
Николаевна,
Черникова
Лариса
Юрьевна
Средняя младшая Презентация на
группа № 13
педагогическом
(4-5 года)
совете
Старшая группа № Презентация на
5
педагогическом
(5-6 лет)
совете
8
«Профессии
наших
родителей»
9
«Скоро в
школу я
пойду!»
«Правила
дорожного
движения»
10 «Скоро в
школу»
11 «Только
вперёд! Школа
нас ждёт!»
12 «Юный
патриот»
13 «Неделя
здоровья»
14 «Чудо-ложки»
15 «Этот
удивительный
ритм»
Жаркова Елена
Юрьевна,
Сальникова
Наталья
Викторовна
Бирюкова
Валентина
Ивановна
Старшая группа
№ 11
(5-6 лет)
Презентация на
педагогическом
совете
Подготовительная Презентация на
к школе группа № педагогическом
2
совете
(6-7 лет)
Агабекян Забел
Миясниковна
Кирюхина
Татьяна
Павловна,
Сальникова
Наталья
Викторовна
Михайлова
Татьяна
Владимировна,
Супрунова
Любовь
Владимировна
Гацуленко
Светлана
Владимировна,
Каибханова
Альбина
Заиддиновна
Шалина
Елена
Ивановна
Нерсесян Инна
Николаевна
Теплова
Надежда
Васильевна
Подготовительная Презентация на
к школе группа № педагогическом
2
совете
(6-7 лет)
Подготовительная Презентация на
к школе группа № педагогическом
2
совете
(6-7 лет)
Подготовительная
к школе группа
№6
(6-7 лет)
Презентация на
педагогическом
совете
Средние, старшие,
подготовительные
к школе группы
Подготовительные
к школе группы №
2, 9 (6-7(8) лет)
Старшая группа
№ 11
(5-6 лет)
Презентация на
педагогическом
совете
Презентация на
педагогическом
совете
Презентация на
педагогическом
совете
План работы с аттестующимися педагогами
Мероприятия
Сроки
Комплектование нормативно-правовой
базы аттестации
Подготовка психолого-педагогических
материалов (памятки, советы и другое)
Составление карты самоанализа
профессиональной деятельности
аттестующимися педагогами
Оформление методического стенда
«Аттестация педагогов ДОУ»
Консультация «Нормативно-методическое
сопровождение аттестации педагогических
работников»
Оформление тематической папки для
педагогов «Рабочая документация по
вопросам аттестации»
Индивидуальные консультации для
аттестующихся педагогов
Занятие по программе антистрессовой
подготовки (по запросу)
Наблюдение непосредственно
образовательной деятельности
Август
Экспертиза готовности аттестующихся
педагогов, оценка профессионального
статуса
В течение
года
Проведение аттестации на основе
выбранной формы
Согласно
графику
Август
Сентябрь
Ответственные
Старший
воспитатель
Педагогпсихолог
Старший
воспитатель
В течение
года
Сентябрь
Январь
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
В течение
года
Старший
воспитатель
В течение
года
В течение
года
Согласно
плана
контроля
Старший
воспитатель
Педагогпсихолог
Заведующий
ДОУ
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель,
аттестационная
комиссия ДОУ
Педагоги ДОУ
Пояснительная записка
Годовой календарный учебный график является локальныйм нормативным
документом, регламентирующим общие требования к организации
образовательного процесса в 2024-2025 учебном году в муниципальном
бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Городищенский
детский сад «Сказка» (далее - ДОУ).
Годовой календарный учебный график разработан в соотвестствии с:
1. Законом «Об образовании в Россиской Федерации» от 29 декабря
2012г. № 273-ФЗ, с изменениями на 11 июня 2021 года;
2. Федеральным
Государственным
образовательным
стандартом
дошкольного образования (ФГОС ДО), утверждённым приказом Минобрнауки
России № 1155 от 17 рктября 2013 года;
3. Приказом Министрертсва просвещения Российской Федерации от 31
июля 2020 года № 373 Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности
по
основным
общеогбразовательным
программам
–
образовательным программам дошкольного образования;
4. Санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодёжи», утверждённых Постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28;
5. Уставом МБДОУ «ГДС «Сказка».
6. Федеральной образовательной программой дошкольного образования
(приказ Минпросвещения России от 25 ноября 2022г. № 1028,
зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022г., регистрационный №
71847).
Годовой календарный учебный график учитывает в полном объёме
возрастные психофизические особьенности воспитанников и отвечает
требованиям охраны их жизни и здоровья. Содержание годового календарного
учебного графика включает в себя следующие сведения:
- режим работы ДОУ;
- продолжительностьу чебного года;
- количество недель в году;
- сроки проведения каникул, их начало и окончание;
- праздничные дни;
- сроки проведения мониторинга достижения детьми планируемых
результатов освоения основной образовательной программы дошкольного
образования;
- количество и продолжительность занятий;
- культурно-досуговая деятельность.
Режим работы ДОУ – 12 часов (с 7.00 – 19.00), рабочая неделя состоит из 5
дней, субботу и воскресенье – выходнгые дни.
В годовом календарном учебном графике учтены нерабочие (выходные и
праздничные) дни. Продолжительность учебного года составляет 39 недель (1 и
2 полугодия) без учёта каникулярного времени. Проведение мониторинга
достижения
детьми
планируемых
результатов
освоения
основной
образовательной программы дошкольного образования предусматривает
организацию первичного, промежуточного и итогового мониторинга.
Обследование проводится в режиме работы ДОУ, без специально отведённого
для него времени, посредством бесед, наблюдений, индивидуальной работы с
детьми первую, вторую недели сентября, вторую и третью недели января, мая.
Праздники для воспитанников в течение учбного года планируются в
соответствии с Годовым планом работы ДОУ на учебный год и Уставом ДОУ.
Организация каникулярного отдыха в детском саду (середина учебного
года, летний период) имеет свою специфику и определяется задачами
воспитания в дошкольном учреждении. Для эффективного физиологического и
психологического развития детей планирование каникулярного отдыхза
тщательно продумывается.
Воспитательно-образовательная работа в летний оздоровительный период
планируется в соотвествии с Планом работы в летне-оздоровительный период,
а также с учётом климатических условий. Годовой календарный учебный
график отражает планирование массовых мероприятий для воспитанников,
проводимых летом.
Годовой календарный учебный график обсуждается и принимается
Педагогическим советом и утверждается приказом заведующего ДОУ до начала
учебного года. Все изменения, вносимые ДОУ в годовой календарный учебный
график, утверждаются приказом заведующего ДОУ по согласованию с
учредителем и доволятся до всех участников образовательного процесса.
Образовательная деятельность в детском саду осуществляется в
соответствии
Санитарных
правил
СП
2.4.3648-20
«Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодёжи», утверждённых Постановлением
главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28:
- продолжительность учебного года – с 1 сентября по 31 мая;
- летний оздоровительный период – с 1 июня по 31 августа.
Календарный график на каждый учебный год утверждается приказом
заведующего дошкольным образовательным учреждением.
Пояснительная записка
Дошкольный возраст - это период, когда формируется человеческая
личность. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том,
чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к
встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.
Проблема защиты от опасностей возникла одновременно с появлением
человека на земле. Со временем изменились условия жизни человека,
изменились и правила безопасности жизнедеятельности.
Современная жизнь доказала необходимость обеспечения безопасной
жизнедеятельности, требует обучения воспитанников и их родителей
безопасному поведению. Чтобы вызвать интерес у детей и взрослых к данной
проблеме,
кроме
занятий
по программе
«Основы
безопасности
жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева,
Р.Б. Стеркина, в ДОУ разработан план, который дополняет основные разделы
реализуемой программы. Данный план реализуется в самостоятельной
деятельности детей, в совместной деятельности детей и педагогов, в
индивидуальной работе с детьми.
План, так же, как и содержание материала программы, распределен по
тематическим блокам:
«Ребенок на улице» - знакомство с ПДД и их усвоение, успешное
овладение детьми азбуки дорожного движения;
«Ребенок на природе» - знакомство с природными опасностями,
представляющими угрозу для жизни и здоровья людей, учить детей
ответственно и бережно относиться к природе, не забывая и об опасностях;
«Ребенок дома» - знакомить с предметами домашнего быта, которые
являются источниками потенциальной опасности для детей, знакомство с
пожарной безопасностью; «Береги здоровье» - формирование здорового образа
жизни;
«Береги ребенка» - работа с родителями по формированию основ
безопасного поведения дошкольников.
Безопасность и здоровый образ жизни – должны стать не суммой
полученных знаний, а стилем жизни детей. Дети могут оказаться в
неожиданной ситуации на улице и дома, поэтому главной задачей является
стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности. Ведь
все, чему учат детей, они должны уметь применить в реальной жизни, на
практике. Проводимая работа в ДОО по основам безопасности
жизнедеятельности
предполагает
решение
важнейшей
социальнопедагогической задачи – воспитать у ребенка навыки адекватного поведения в
различных неожиданных ситуациях, что становится все более актуальным в
наше опасное время.
План мероприятий по формированию основ безопасности жизнедеятельности
Месяц
Раздел
Мероприятия
Младший дошкольный возраст
Старший дошкольный возраст
Береги
ребенка
Папка-передвижка
для
родителей
«Берегите детей от огня!» - повышение
образовательного уровня родителей,
умения реально оценивать возможную
опасность.
Консультация для родителей «Спички
детям не игрушка!» - повышение
образовательного уровня родителей,
умения реально оценивать возможную
опасность.
Ребенок
на
природе
Рассматривание
иллюстраций
и
энциклопедий о грибах, ягодах рассказать о ядовитых грибах и ягодах,
познакомить с правилами поведения на
природе.
Сюжетно-ролевая игра «В лесу» способствовать развитию знаний о
природе, формировать понимание
необходимости соблюдения человеком
правил поведения в природе.
Ребенок
дома
Беседа «Эти предметы могут быть
опасны» - дать знания о предметах,
которыми категорически запрещается
пользоваться детям (спички, газовая
плита, печка, электрические розетки,
включенные
электроприборы).
Воспитывать
привычку
слушать
старших.
Беседа
«Опасные
предметы
электроприборы»
закрепить
представления
детей
об
электроприборах, их значении для
людей, о правилах правильного
пользования
ими.
Воспитывать
привычку слушать старших.
Береги
здоровье
Чтение С. Афонькин "Как стать
сильным?", "Зачем делать зарядку? " расширить и закрепить знания детей о
влияние на здоровье двигательной
активности, гигиены, закаливания,
питания, свежего воздуха, режима дня
и настроения.
Рассматривание плаката «Из чего
состоит наш организм» (части тела и
внутренние органы) - продолжать
знакомство со своим организмом,
значением
внутренних
органов
человека.
Ребенок
на улице
Рассматривание
иллюстраций
«Опасные ситуации на дороге» уточнить знания детей о правилах
поведения на улице (не играть на
проезжей
части,
кататься
на
велосипеде во дворе или на детской
площадке).
Рисование «Придумай и нарисуй»воспитывать интерес к процессу
обучения
правилам
поведения
безопасного поведения на дорогах.
Береги
ребенка
Индивидуальная
беседа
«Не
оставляйте детей без присмотра!» учить детей приемам безопасности,
используя
наглядный
пример
взрослого; учить детей действовать в
различных ситуациях.
Конкурс
рисунков
на
противопожарную тематику «Огонь –
друг и враг человека» - учить
задумывать
содержание
рисунка.
Охрана жизни и здоровья ребенка
путем обучения способам и правилам
пожарной безопасности.
Ребенок
на
природе
Рассматривание
иллюстраций
«Природные явления» - познакомить с
явлениями неживой природы (гроза,
гром, молния, радуга), с правилами
Рассматривание
ситуационных
иллюстраций «Природные явления» и
составление рассказов по ним знакомить с явлениями неживой
сентябрь
октябрь
ноябрь
поведения при грозе.
природы (гроза, гром, молния, радуга),
с правилами поведения при грозе.
Ребенок
дома
Просмотр мультфильма «Осторожно,
огонь» - обсудить с детьми опасные
ситуации, научить детей правильно
себя вести в таких ситуациях.
Дидактическая
игра
«Четвертый
лишний» - учить находить и называть
предметы, которые могут стать
причиной пожара.
Береги
здоровье
Чтение С. Михалков «Прививка» учить
внимательно
слушать,
развивать любознательность, отвечать
на вопросы.
Беседа «Запомните детки, таблетки- не
конфетки!» - помочь детям сделать
вывод,
что лекарства, таблетки
приносят пользу, если их назначает
врач
и
назначение
исполняют
родители.
Ребенок
на улице
Подвижная
игра
«Светофор»формировать ЗОЖ, совершенствовать
знания по основам безопасного
поведения в дорожных условиях.
Игра - инсценировка «Светофор» закрепить знания об опасностях,
которые ждут их на улицах, в
домашних
условия.
Воспитывать
внимание, умение оказывать помощь.
Береги
ребенка
Памятка для родителей «Осторожно,
тонкий лед!» - сформировать у
родителей
представление
о
правильном и безопасном поведении
на водоемах и вблизи их в осеннезимний период; вооружить родителей
знаниями, умениями и навыками
необходимыми при нахождении их
вблизи водоемов и для действия в
экстремальных
ситуациях;
дать
представление о том, что вода не
только может быть другом, но может и
представлять опасность для них и их
детей.
Памятка для родителей «Осторожно,
тонкий лед!» - сформировать у
родителей
представление
о
правильном и безопасном поведении
на водоемах и вблизи их в осеннезимний период; вооружить родителей
знаниями, умениями и навыками
необходимыми при нахождении их
вблизи водоемов и для действия в
экстремальных
ситуациях;
дать
представление о том, что вода не
только может быть другом, но может и
представлять опасность для них и их
детей.
Ребенок
на
природе
Просмотр мультфильма «Смешарики.
Азбука безопасности» (выпуск 155 «На
тонком льду») - развивать чувство
самосохранения, умения избежать
трагических ситуаций.
Просмотр мультфильма «Смешарики.
Азбука безопасности» (выпуск 155 «На
тонком льду») - развивать чувство
самосохранения, умения избежать
трагических ситуаций.
Рассматривание сюжетных картин на
тему «Осторожно, тонкий лед». Беседа
«Берегитесь, крохи. На льду шутки
плохи» - познакомить со свойствами
льда,
на
основе
полученных
представлений
сформулировать
правила безопасности.
Беседа «Замерзшая речка совсем не
каток» - знакомить с качествами и
свойствами
льда,
на
основе
полученных
представлений
сформулировать правила безопасности.
Наблюдение за льдом – повторить, что
лед – одно из состояний воды,
эксперименты со льдом.
Наблюдение за льдом – повторить
свойства воды, что лед – одно из
состояний воды, опыты с водой и
льдом.
Ребенок
дома
декабрь
Чтение С. Маршак «Кошкин дом»прививать
навыки
осторожного
обращения с огнем. Воспитывать
желание помочь другому ребенку в
затруднительной ситуации.
Инсценировка С. Маршак «Кошкин
дом»- прививать навыки осторожного
обращения
с
огнем.
Воспитывать желание помочь другому
ребенку в затруднительной ситуации.
Береги Дидактическая игра «Спаси игрушку» здоровье повторить правила оказания первой
помощи, развивать умение ее оказывать;
развивать
умение
соотносить
схематичное изображение с предметом.
Игровой тренинг «Правила поведения
на
льду»
познакомить
с
запрещающими правилами поведения
на
льду.
Развивать
чувство
самосохранения, умения избежать
трагических ситуаций.
Ребенок
на улице
Рассматривание сюжетных картинок
по теме «Правила поведения на льду» познакомить
с
запрещающими
правилами
поведения
на
льду.
Развивать чувство самосохранения,
умения
избежать
трагических
ситуаций.
Сюжетно-ролевая
игра
«Мы
спасатели» - повторить правила
оказания первой помощи, развивать
умение ее оказывать; приучать детей
согласовывать собственный игровой
замысел с замыслами сверстников,
менять роли по ходу игры.
Береги
ребенка
Консультация
для
родителей
«Безопасное поведение детей в зимнее
время года» - привлечь родителей к
проблеме формирования у детей
элементарных
представлений
о
безопасности в зимнее время года.
Консультация
для
родителей
«Безопасное поведение детей в зимнее
время года» - привлечь родителей к
проблеме формирования у детей
элементарных
представлений
о
безопасности в зимнее время года.
Ребенок
на
природе
Рассказывание
детям
«Зимние
каникулы» - закрепить знания детей о
поведении на улице, а именно: зимние
игры нельзя устраивать на проезжей
части, зимой нельзя ходить под
козырьком домов, опасно выходить на
лед и т.д.
Чтение Д. И. Мамин-Сибиряк «Серая
шейка» - развивать интерес к
слушанию
литературных
произведений. Формировать умение
отвечать на поставленные вопросы. На
примере героев сказки прививать
чуткое и заботливое отношение к
пернатым друзьям
Ребенок
дома
Дидактическая игра «Хорошо-плохо» формировать
представления
о
полезных и вредных свойствах огня.
Развивать
логическое
мышление,
память, внимание.
Викторина «Пусть елка новогодняя
нам радость принесет» - закреплять и
пополнять
знания
о
правилах
пожарной безопасности во время
новогоднего праздника.
Береги
здоровье
Чтение стихотворения П. Золотов
«Ворона снега съела» - воспитывать
бережное отношение к здоровью,
учить внимательно слушать, развивать
любознательность,
отвечать
на
вопросы.
Сюжетно-ролевая
игра
«Первая
помощь
при
обморожении»
познакомить
с
опасностями,
грозящими человеку в зимний период,
учить оказывать первую помощь при
обморожении, учить играть согласно
заданной теме.
Игра - беседа «Как лечили ворону» развивать умение оказывать помощь
заболевшему, учить детей сочувствию,
быть сострадательными.
Ребенок
на улице
Аппликация
с
использованием
нетрадиционного материала – пуговиц
- «Автобус» - продолжать развивать
пространственное
мышление,
координацию
движений,
мелкую
моторику рук; прививать интерес к
труду и творчеству.
Тематическая беседа «Зимние дороги»
- познакомить с явлениями природы
«Гололед», «Снегопад». Дать знания о
том, что зимой дороги скользкие,
торможение транспорта происходит не
сразу.
Подвижная игра «Мы — шоферы» учить различать сигналы светофора.
Чтение стихотворение И. Лешкевича
«Гололёд» - учить внимательно
слушать, развивать любознательность,
отвечать на вопросы.
Береги
ребенка
Папка - передвижка для родителей
«Правила безопасности в доме» привлечь внимание родителей к
полезной информации, вызвать у них
желание провести беседу с ребенком
по данной теме.
Папка - передвижка для родителей
«Правила безопасности в доме» привлечь внимание родителей к
полезной информации, вызвать у них
желание провести беседу с ребенком
по данной теме.
Ребенок
на
природе
Беседа «Зимой на горке» - учить детей
подчиняться правилам поведения при
катании с горки; развивать выдержку и
терпение- умение дожидаться своей
очереди; выработать желание избегать
травмоопасных ситуаций.
Дидактическая игра «Хорошо - плохо»
- повторить правила поведения при
катании с горки. Дети оценивают
ситуации,
предложенные
воспитателем, и обосновывают свою
оценку в процессе общего обсуждения.
Ребенок
дома
Дидактическая
игра
«Опасно
–
неопасно» - учить детей отличать
опасные жизненные ситуации от
неопасных;
уметь
предвидеть
результат
возможного
развития
ситуации; закреплять знание правил
безопасного поведения; воспитывать
чувство взаимопомощи.
Дидактическая игра «Как избежать
неприятностей» - развивать умение
классифицировать
и
объяснять
опасные и безопасные ситуации,
изображённые на картинках.
Прослушивание мелодии «Болезнь
куклы» - учить детей сочувствию, быть
сострадательными. Описать музыку по
характеру.
Развлечение-игра «Проделки Королевы
простуды»
формировать
представление о здоровье как одной из
основных ценностей, научить детей
правилам безопасного поведения в
зимний период, осторожности в период
гололёда.
январь
Береги
здоровье
Игра «Режим дня» - учить соотносить
изображение
с
определенным
временем
суток,
закрепить
представление детей о распорядке дня
и его значимости для здоровья.
Чтение: С.Я. Маршак «Рассказ о
неизвестном герое» - закрепить знания
правил
пожарной
безопасности.
Развивать
умение
внимательно
слушать чтение, высказывать свое
мнение о герое произведения.
Рассматривание домашней аптечки,
какие бывают лекарства - помочь
детям сделать вывод, что лекарства,
таблетки приносят пользу, если их
назначает
врач
и
назначение
исполняют родители.
Ребенок
на улице
Чтение
С.
Михалков
«Шагай
осторожно» - расширить и пополнить
знания детей о правилах поведения
пешеходов, воспитывать внимание,
навыки осознанного использования
ПДД в повседневной жизни.
Беседа «Безопасность на дороге» закрепить названия профессий людей,
которые обеспечивают безопасность на
дорогах, продолжить знакомить с
работой светофора, объяснить какую
важную роль он играет на проезжей
части.
Береги
ребенка
Консультация для родителей «10
важных правил, как защитить здоровье
детей зимой» - привлечь внимание
родителей к полезной информации,
повышение образовательного уровня
родителей.
Консультация для родителей «10
важных правил, как защитить здоровье
детей зимой» - привлечь внимание
родителей к полезной информации,
повышение образовательного уровня
родителей.
Ребенок
на
природе
Чтение К. Ушинский «Умей обождать»
- учить детей отличать опасные для
жизни
ситуации,
грозящие
их
здоровью и здоровью окружающих,
продолжать учить детей устанавливать
причинно – следственные связи.
Беседа «Осторожно, сосульки и снег с
крыши!» - дать детям знания о том, что
сосульки могут быть опасны для
человека. При падении с крыши,
сосульки и снег могут нанести
серьезную травму человеку. Учить
предвидеть опасность, не ходить
вблизи крыш, на которых есть
сосульки.
Ребенок
дома
Рисование «У меня дома есть бытовая
техника» - развитие графических
навыков, закрепить предназначение
бытовой техники.
Практическая деятельность «Учимся
правильно вырезать» - закрепить
правила безопасности при пользовании
режущими, колющими предметами.
Береги
здоровье
Практическая работа с опытами
«Осторожно, микробы!» - закреплять
представления детей о значении для
здоровья санитарно – гигиенических
мероприятий,
формировать
представления о причине некоторых
заболеваний – микробах.
Беседа «Опасные невидимки» -
Чтение В. Лебедев-Кумач «Умные
зверюшки» - обучать детей умению
слушать и понимать содержание
прочитанного, развивать у детей
слуховое и зрительное восприятие,
воспитывать в ребенке грамотного
Проблемная
ситуация
«Элементы
дороги – зебра, разметка и прочее…» повторить основные элементы дороги,
формировать потребность в заботе о
своей безопасности.
февраль
Ребенок
на улице
воспитывать у детей осознанное
отношение к гигиене, есть только
мытые овощи и фрукты, чтобы быть
здоровым.
Практическая работа с опытами
«Осторожно, микробы!» - закреплять
представления детей о значении для
здоровья санитарно – гигиенических
мероприятий,
формировать
представления о причине некоторых
заболеваний – микробах.
пешехода.
Береги
ребенка
Памятка для родителей «Я провалился
под лёд» - получение информации о
формах и методах оказания помощи.
Памятка для родителей «Я провалился
под лёд» - получение информации о
формах и методах оказания помощи.
Ребенок
на
природе
Беседа «Осторожно сосульки /снег с
крыши» - дать знания о том, что
сосульки могут быть опасны для
человека (если упадут с крышитравма, если облизывать или естьангина); учить уберечься от сосулек в
конце
зимыначале
весны,
подчиняться правилам безопасности,
уметь предвидеть опасность.
Заучивание пословиц, поговорок о
безопасном поведении на природе формировать способность понимать
смысл пословиц, поговорок.
Ребенок
дома
Дидактическая игра «Добрый или злой
человек» - игра поможет детям
определять, какие люди представляют
серьезную опасность для жизни, а к
каким можно обращаться за помощью.
Способствует воспитанию уверенности
в своих силах и осторожность. Учит
предчувствовать
и
оценивать
опасность.
Дидактическая игра «Один дома» познакомить детей с источниками
опасности в быту, поможет уточнить и
систематизировать
данные
представления,
научит
различать
потенциально опасные предметы;
способствует
формированию
мер
предосторожности
и
возможных
последствиях их нарушения.
Береги
здоровье
Моделирование ситуации «В гостях у
детей Хрюша, он болен, потому что ел
сосульки и грязный снег» - обратить
внимание детей, что нельзя кушать
сосульки и снег, мочить ноги. Учить
детей самоконтролю, предотвращать
опасные простудные заболевания,
развивать речь, мышление.
Беседа «О правильном питании и
пользе витаминов» - закрепить знания
детей о рациональном питании,
познакомить
детей
с
понятием
«витамины», их обозначением и пользе
для организма человека.
Ребенок
на улице
Сюжетно-ролевая игра «Автомобили и
пешеходы» - продолжать знакомить с
правилами
поведения
водителей.
Учить различать дорожные знаки.
Закрепить знания детей о видах
транспорта.
Дидактические
игры
«Разрезные
знаки», «Угадай дорожный знак по
описанию» - развивать внимание,
память. Закрепить знание дорожных
знаков и их назначения.
Береги
ребенка
Консультация для родителей по
безопасности детей в весенний период
«Весна прекрасная. Весна опасная!»
привлечь внимание родителей к
полезной информации, повышение
образовательного уровня родителей.
Консультация для родителей по
безопасности детей в весенний период
«Весна прекрасная. Весна опасная!»
привлечь внимание родителей к
полезной информации, повышение
образовательного уровня родителей.
март
апрель
Чтение Б. Житков «На льдине» - учить
детей отличать опасные для жизни
ситуации, грозящие их здоровью и
здоровью окружающих.
Дидактическая
игра
«Составляем
меню» - формировать представления о
зависимости здоровья от правильного
питания - еда должна быть не только
вкусной, но и полезной.
Ребенок
на
природе
Сюжетно-ролевая игра «Спасатели
леса» - на
примере опасной,
критической для леса и его жителей
ситуации, возникшей по вине людей,
способствовать
развитию
основ
экологического сознания детей.
Беседа «Будем беречь и охранять
природу» - воспитывать у детей
природоохранное поведение, развивать
представления о том, какие действия
вредят природе, а какие способствуют
её восстановлению.
Рисование «Природоохранные знаки»
Ребенок
дома
Рассматривание сюжетных картинок на
тему «У меня дома есть окно, балкон» довести до сведения детей об
опасностях, которые несут открытое
окно и балкон при не правильном
и самостоятельном использовании.
Беседа «У меня дома есть окно,
балкон» - довести до сведения детей об
опасностях, которые несут открытое
окно и балкон при не правильном
и самостоятельном использовании.
Береги
здоровье
Чтение А. Барто «Девочка чумазая» создание условий для предпосылок к
формированию
здорового
образа
жизни у детей. Обучение слушанию,
пониманию
содержания
стихотворение, запоминанию образных
слов.
Дидактическая игра «Научим куклу
правильно умываться, чистить зубы» соблюдать правила личной гигиены.
Рассматривание
иллюстраций
«Правила маленького пешехода» закрепить знания о правилах пешехода,
познакомить с новыми правилами.
Сюжетно-ролевая игра "На станции
технического
обслуживания
автомобилей" - расширять тематику
строительных
игр,
развивать
конструктивные умения, проявлять
творчество, находить удачное место
для игры, познакомить с новой ролью –
слесарем по ремонту автомашин.
Ребенок
на улице
Игровые ситуации «Как я знаю
правила дорожного движения» - учить
применять полученные знания на
практике.
май
Рисование «Осторожно, опасность!» воспитывать бережное отношение к
здоровью.
Береги
ребенка
Консультация для родителей «Чем
занять ребенка в дороге?» - привлечь
внимание родителей к полезной
информации,
повышение
образовательного уровня родителей.
Совместный досуг по ПДД для детей и
родителей «Юные пешеходы» закрепить знания о безопасном
поведении на улицах и дорогах;
повторить и закрепить правила
дорожного движения и дорожные
знаки;
воспитывать
сознательное
выполнение ПДД.
Ребенок
на
природе
Беседа «Будем беречь и охранять
природу» - воспитывать у детей
природоохранное поведение, развивать
представления о том какие действия
вредят природе, а какие способствуют
её восстановлению.
Экскурсия «На полянку мы пойдём и
лечебных трав найдём» - расширять
знания о лекарственных растениях; об
их роли в жизни человека; продолжать
учить распознавать лекарственные
растения;
формировать
умение
заботиться о природе, готовность в
любой момент прийти ей на помощь.
Ребенок
дома
Чтение «Волк и семеро козлят» - учить
выражать свои эмоции (страх, тревогу,
Викторина «Чтобы не было огня, не
играйте вы в меня» - закрепить знания
Береги
здоровье
интерес, радость) при прочтении
русской народной сказки, учить на
примере
литературных
героев
понимать, как можно поступать, а как
нельзя.
о предметах, которыми пользоваться
детям
категорически
запрещено,
прививать детям навыки осторожного
обращения с огнём.
Дидактическая игра: «Что такое
хорошо и что такое плохо» - учить
детей отличать хорошее поведение от
плохого. Обратить внимание на то, что
хорошее поведение приносит радость,
здоровье как тебе самому, так и
окружающим тебя людям, и, наоборот,
плохое поведение может привести к
несчастию, болезни.
Беседа «На воде, на солнце» объяснить детям, что купаться,
плавать, загорать полезно для здоровья
только в том случае, если соблюдать
правила безопасности.
Беседа «На воде, на солнце» объяснить детям, что купаться,
плавать, загорать полезно для здоровья
только в том случае, если соблюдать
правила безопасности.
Ребенок
на улице
Беседы «Играем во дворе», «И во
дворе ездят машины» - обсудить с
детьми различные опасные ситуации,
которые могут возникнуть при играх
во
дворе
дома,
научить
их
необходимым
мерам
предосторожности.
Воспитывать
наблюдательность,
внимательность, продолжать учить
поведению
в
экстремальных
ситуациях.
Чтение
стихотворения
«Рассказ
водолаза» - формировать у детей
представление о правилах безопасного
поведения на воде в теплое время года,
раскрыть причины несчастных случаев
на воде, дать представление о
действиях
в
случае
опасности,
воспитывать
осторожность
и
аккуратность в поведении на воде.
Дидактическая игра «Подбери знак» учить сравнивать дорожные знаки по
значению,
развивать
наблюдательность.
Подвижная игра «Умелый пешеход» развивать координацию движения,
закреплять
правила
поведения
пешеходов.
Пояснительная записка
Учебный план МБДОУ «Городищенский детский сад «Сказка» на 2024 – 2025 учебный
год разработан в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г.
№ 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программах - образовательным
программам дошкольного образования»;
- с основной общеобразовательной программой МБДОУ «ГДС «Сказка»;
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных учреждений», от 13.05.2013г.;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г.
№ 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного
образования»;
- Письмом «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» Министерства образования и
науки Российской Федерации от 28.02.2014г. № 08-249;
- Федеральной образовательной программы дошкольного образования (утверждена приказом
Минпросвещения России от 25 ноября 2022г. № 1028, зарегистрировано в Минюсте России
28 декабря 2022г., регистрационный № 71847).
Учебный план МБДОУ «ГДС «Сказка» на 2024 – 2025 учебный год является
нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объём
учебного времени, отводимого на проведение непосредственно образовательной
деятельности.
Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая. Детский сад работает в
режиме пятидневной рабочей недели.
В МБДОУ «ГДС «Сказка» функционирует 12 общеобразовательных групп,
укомплектованных в соответствии с возрастными нормами:
Первая младшая № 1 (1-3 лет)
Первая младшая № 3 (1-3 лет)
Вторая младшая группа № 10 (3-4 года)
Вторая младшая группа № 12 (3-4 года)
Средняя группа № 4 (4-5 года)
Средняя группа № 13 (4-5 лет)
Старшая группа № 5 (5-6 лет)
Старшая группа № 11 (5-6 лет)
Подготовительная к школе группа № 2 (6-7 лет)
Подготовительная к школе группа № 6 (6-7 лет)
Подготовительная к школе группа № 7 (6-7 лет)
Подготовительная к школе группа № 9 (6-7 лет)
Методическое обеспечение основной программы соответствует перечню методических
изданий, рекомендованных Министерством образования РФ по разделу «Дошкольное
воспитание».
В структуре учебного плана выделяются инвариантная и вариативная часть.
Инвариантная часть
обеспечивает
выполнение
обязательной
части
основной
общеобразовательной программы дошкольного образования (составляет не менее 60 % от
общего нормативного времени, отводимого на освоение основной образовательной
программы дошкольного образования).
В соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы
дошкольного образования в инвариантной части Плана определено время на
образовательную деятельность, отведенное на реализацию образовательных областей.
Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
"Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное
развитие", "Художественно-эстетическое развитие", «Речевое развитие» входят в расписание
непрерывной образовательной деятельности. Они реализуются как в обязательной части и
части, формируемой участниками образовательного процесса, так и во всех видах
деятельности и отражены в календарном планировании.
Каждая образовательная область включает в себя следующие структурные единицы:
1. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: социализация,
развитие общения, нравственное воспитание; ребенок в семье и обществе;
самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание; формирование основ
безопасности.
2. Образовательная область «Познавательное развитие»: формирование элементарных
математических представлений; развитие познавательно-исследовательской деятельности;
ознакомление с предметным окружением; ознакомление с социальным миром; ознакомление
с миром природы.
3. Образовательная область «Речевое развитие»: развитие речи; художественная
литература.
4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»: приобщение к
искусству; изобразительная деятельность; конструктивно-модельная деятельность;
музыкальная деятельность.
5. Образовательная область «Физическое развитие»: формирование начальных
представлений о здоровом образе жизни; физическая культура.
Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей,
принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и
взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности,
целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и
эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование
готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного
отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в
Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;
формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности
и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания;
развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о
себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов
окружающего мира, (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве,
числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.),
о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об
отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях
её природы, многообразии стран и народов мира.
Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры;
обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и
монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной
культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой,
понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой
аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностносмыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального,
изобразительного), мира, природы; становление эстетического отношения к окружающему миру;
формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки,
художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам
художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей
(изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной, и др.).
Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах
деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений,
направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость;
способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма,
развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а
также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений
(ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных
представлений о некоторых видах, спорта, овладение подвижными играми с правилами;
становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей
здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании,
двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)
Нерегламентированная совместная и самостоятельная деятельность осуществляется в
рамках требований ФГОС и включает работу по развитию навыков личной гигиены и
самообслуживания, воспитание навыков культуры поведения и общения, стимулирование
художественно-творческой активности в различных видах деятельности с учетом
самостоятельного выбора, развитие двигательных навыков.
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:
- принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
- принцип научной обоснованности и практической применимости;
- принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;
- принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач
процесса образования дошкольников, в процессе реализации которых формируются знания,
умения, навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;
- принцип интеграции непосредственно образовательных областей в соответствии
с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и
возможностями образовательных областей;
- комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;
- решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого
и детей, и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно
образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со
спецификой дошкольного образования;
- построение непосредственно образовательного процесса с учетом возрастных особенностей
дошкольников, используя разные формы работы.
Во всех возрастных группах в середине времени, отведенного на ОД, проводят
физкультминутку. Перерывы между периодами ООД – не менее 10 минут. Время,
отведенное на реализацию ДОП входят в объем максимально допустимой нагрузки по
СанПину 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений».
Количество и продолжительность непрерывной непосредственно образовательной
деятельности устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и
требованиями (СанПиН 2.4.1.3049-13):
Учебная нагрузка:
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:
- для детей от 1 до 3 лет – не более 10 минут,
- для детей от 3 до 4 лет – не более 15 минут,
- для детей от 4 до 5 лет – не более 20 минут,
- для детей от 5 до 6 лет – не более 25 минут,
- для детей от 6 до 7 лет – не более 30 минут.
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня:
- в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно,
- в старшей и подготовительной группах – 45 минут и 1,5 часа соответственно.
В середине времени, отведённого на образовательную деятельность, проводятся
физкультурные минутки.
Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10
минут.
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может
осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Её продолжительность
составляет не более 25 – 30 минут в день. В середине непосредственно образовательной
деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.
Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и
умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня.
Форма организации занятий с 1 до 3 лет (подгрупповые) с 3 до 7 лет (фронтальные).
В образовательном процессе используется интегрированный подход, который
позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности.
Организация жизнедеятельности МБДОУ предусматривает, как организованные
педагогами совместно с детьми (НОД, развлечения, досуги) формы детской деятельности,
так и самостоятельную деятельность детей. Режим дня и сетка занятий соответствуют виду и
направлению МБДОУ.
Вариативная часть учебного плана, формируемая участниками образовательного
процесса ДОУ, обеспечивает вариативность образования, отражает приоритетное
направление деятельности МБДОУ «ГДС «Сказка» и расширение области образовательных
услуг для воспитанников. Парциальные программы являются дополнением к основной
общеобразовательной программе дошкольного образования и составляют не более 40% от
общей учебной нагрузки.
- «Дорогою добра» Л.В. Коломийченко, программа.
- «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеева,
О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина
- Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации для работы
с детьми 2-5лет Т.С. Комарова, Л.В. Куцакова, Л.Ю. Павлова
- «Цветные ладошки» программа художественного воспитания, обучения, развития детей 2-7
лет, И.А. Лыкова, ИД Цветной мир
- Программа дошкольного образования и воспитанию «Юный эколог» С.Н. Николаевой
- «Неизведанное рядом» О.В. Дыбина, Н.П. Рахматова, «Сфера»
- «Физическая культура в детском саду» Л.И. Пензулаева
В летний период учебные занятия не проводятся. Проводится летняя оздоровительная
работа. В это время увеличивается продолжительность прогулок, а также
проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др.
Методическое обеспечение образовательного процесса
Образовательная
область
Раздел
образовательной
области
Парциальные программы и методические пособия
Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детский сад 2100»
ФЭМП
«Моя математика» М.В. Корепанова, С.А. Козлова, Баласс
«Игралочка» Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова,
«Игралочка» Л.Г. Петерсон
Познавательное развитие
«Все по полочкам» А.В. Горячев, Н.В. Ключ
«Математика – это интересно», З.А. Михайлова, М.Н.,
Полякова, И.Н. Чеплашкина, ООО «Издательство «ДетствоПресс»
Ознакомление
окружающим
миром
с
«Здравствуй, мир!» А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова
Программа дошкольного образования и воспитанию «Юный
эколог» С.Н. Николаевой
«Добро пожаловать в экологию!» О. А. Воронкевич,
Парциальная программа работы по формированию
экологической культуры у детей дошкольного возраста
«Неизведанное рядом» О.В. Дыбина, Н.П. Рахматова,
«Сфера»
«Программа развития речи детей дошкольного возраста в
детском саду» О.С. Ушакова
Рече
вое
разв
итие
Развитие речи
«По дороге к Азбуке» Т.Р. Кислова, под ред. Р.Н. Бунеева,
Е.В., Бунеевой
«Ты словечко, я – словечко», З.И. Курцева, под ред. Т.А.
Ладыженской
Реализация содержания образовательной области "Речевое
развитие" в форме игровых обучающих ситуаций ФГОС,
О.М. Ельцова
Ознакомление с «Наши книжки» О.В. Чиндилова, А.В. Баденова
художественной
«Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению
литературой
дошкольников с детской литературой» О.М. Ельцова
Обучение грамоте
«Наши прописи», Р.Н. Бунеев, Е.В. Банеева, Т.Р. Кислова
Физичес
кое
развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социально-коммуникативное
развитие
«Обучение дошкольников грамоте» Н.С. Варенцова
Социальное
воспитание
дошкольников
«Дорогою добра» Л.В. Коломийченко
ОБЖ
«Основы
безопасности
жизнедеятельности
детей
дошкольного возраста» Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б.
Стеркина
«Основы
безопасности
жизнедеятельности
дошкольного возраста» Полынова В.К.
детей
Трудовое воспитание в детском саду. Программа и
методические рекомендации для работы с детьми 2-5 лет
Т.С. Комарова Л.В. Куцакова Л.Ю. Павлова
Музыка
«Ладушки» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой
Рисование
«Цветные
ладошки»
программа
художественного
воспитания, обучения, развития детей 2-7лет, И.А. Лыкова,
ИД Цветной мир
Лепка
Аппликация
Конструирование
«Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста»
О.А. Литвинова
«Занятия по конструированию из строительного материала»
Л.В. Куцакова
Физкультура
«Физическая культура в детском саду» Л.И. Пензулаева
Модель
двигательного
режима по всем
возрастным
группам
Подвижные игры во
время приёма детей
Утренняя
гимнастика
Физкультминутки
Музыкально –
ритмические
движения
Непосредственная
образовательная
деятельность по
физическому
развитию
(2 в зале, 1 на улице)
Подвижные игры:
- сюжетные;
- бессюжетные;
- игры-забавы;
- соревнования;
- эстафеты;
- аттракционы.
Оздоровительные
мероприятия:
- гимнастика
пробуждения
- дыхательная
гимнастика
Физические
упражнения и
игровые задания:
- артикуляционная
гимнастика;
- пальчиковая
гимнастика;
- зрительная
гимнастика.
Физкультурный
досуг
Спортивный
праздник
Самостоятельная
двигательная
деятельность детей в
течение дня
Младшие
группы
Средняя
группа
Старшая
группа
Подготовительная
группа
Ежедневно
3-5 мин.
Ежедневно
3-5 мин.
2-3 мин.
НОД по
музыкальному
развитию
6-8 мин.
2 раз в неделю
10-15 мин.
Ежедневно
5-7 мин.
Ежедневно
5-7 мин.
2-3 мин.
НОД по
музыкальному
развитию
8-10 мин.
3 раза в неделю
15-20 мин.
Ежедневно
7-10 мин.
Ежедневно
7-10 мин.
2-3 мин.
НОД по
музыкальному
развитию
10-12 мин.
3 раза в неделю
15-20 мин.
Ежедневно
10-12 мин.
Ежедневно
10-12 мин.
2-3 мин.
НОД по
музыкальному
развитию
12-15 мин.
3 раза в неделю
25-30 мин.
Ежедневно
не менее двух
игр по 5-7 мин.
Ежедневно
не менее двух
игр по 7-8 мин.
Ежедневно
не менее двух
игр по 8-10
мин.
Ежедневно
не менее двух игр
по 10-12 мин.
Ежедневно
5 мин.
Ежедневно
6 мин.
Ежедневно
7 мин.
Ежедневно
8 мин.
Ежедневно,
сочетая
упражнения по
выбору
3-5 мин.
Ежедневно,
сочетая
упражнения по
выбору
6-8 мин.
Ежедневно,
сочетая
упражнения по
выбору
8-10 мин.
Ежедневно,
сочетая
упражнения по
выбору
10-15 мин.
1 раз в месяц
1 раз в месяц
1 раз в месяц
1 раз в месяц
по 10-15 мин.
по 15-20 мин.
по 25-30 мин.
30–35мин.
2 раза в год
2 раза в год
2 раза в год
2 раза в год
по 10-15 мин.
по 15-20 мин.
по 25-30 мин.
по 30-35 м.
Ежедневно.
Характер и продолжительность зависят от индивидуальных данных и
потребностей детей.
Проводится под руководством воспитателя.
План работы
по повышению уровня
квалификации
педагогов
План деятельности
по обобщению и
распространению опыта
работы педагогов
Аттестация педагогических кадров
на соответствие занимаемой должности
в 2024-2025 учебном году
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Фамилия,
Должность
имя,
отчество
педагога
Кирюхина
Воспитатель
Татьяна
Павловна
Черникова
Воспитатель
Лариса
Юрьевна
Гацуленко
Воспитатель
Светлана
Владимировна
Шалина Елена Инструктор
Ивановна
по физической
культуре
Нерсесян
Музыкальный
Инна
руководитель
Николаевна
Теплова
Музыкальный
Надежда
руководитель
Васильевна
Период
аттестации
Сроки
2020-2025 гг
Апрель-май
2025г.
2020-2025 гг
Апрель-май
2025г.
2020-2025 гг
Апрель-май
2025г.
2020-2025 гг
Апрель-май
2025г.
2020-2025 гг
Апрель-май
2025г.
2020-2025 гг
Апрель-май
2025г.
Неделя педагогического мастерства в ДОУ
Неделя
педагогического
мастерства
рассматривается
как
средство формирования,
совершенствования,
развития
и
поддержки
профессионализма педагогических работников дошкольного учреждения.
Профессиональное мастерство педагогов рассматривается как ключевой фактор и
условие для повышения качества воспитания и образования. Администрация
обеспечивает условия для роста профессионализма педагогических работников
дошкольного учреждения.
Неделя
педагогического
мастерства
организуется
и
проводится
администрацией дошкольного учреждения ежегодно.
Цель - повышение уровня педагогического мастерства педагогических
работников
Задачи:
- создание условий для демонстрации и публичного представления уровня
профессионализма педагогов дошкольного учреждения;
- поиск педагогических идей по совершенствованию методического
обеспечения воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении;
- стимулирование педагогов дошкольного учреждения к работе по
повышению профессионального мастерства;
- активизация творческой позиции и инициативы педагогов дошкольного
учреждения, помощь в раскрытии их творческого потенциала;
- актуализация и формирование умений, характеризующих деятельность
современного педагога: умения анализировать, обобщать, представлять свои идеи и
опыт педагогической деятельности, коммуникативных и исследовательских
умений;
- развитие форм профессионального общения педагогов дошкольного
учреждения и расширение его диапазона;
- формирование методической коллекции инновационного педагогического
опыта для его использования во внешнем представлении дошкольного учреждения.
Неделя педагогического мастерства является составной частью работы
дошкольного учреждения по формированию и развитию «профессионального
сообщества» и корпоративной культуры. Неделя педагогического мастерства
рассматривается как форма внутреннего обучения педагогов.
Участниками недели педагогического мастерства являются следующие
категории педагогических работников
- воспитатели;
- музыкальные руководители;
- инструктор по физической культуре;
- учитель-логопед;
- педагог-психолог.
В процессе подготовки к неделе педагогического мастерства каждый
педагогический работник дошкольного учреждения составляет развернутый
конспект
непосредственно
образовательной
деятельности
(совместной
деятельности с детьми, досуга, развлечения и т.д.).
Развернутый конспект представляется на собеседование заведующему,
старшему воспитателю для получения консультации и/или помощи.
При
проектировании непосредственно
образовательной
деятельности
(совместной деятельности с детьми, досуга, развлечения и т.д.) педагог обязан
обеспечить использование во время такой деятельности одной или нескольких
инновационных образовательных технологий.
Расписание
(график)
проводимых
мероприятий (непосредственно
образовательной деятельности, совместной деятельности с детьми, досуга,
развлечения и т.д.) составляет старший воспитатель и доводит его до сведения
заведующего и всех педагогов не позднее, чем за 7 дней до начала месяца, в
который проводится неделя педагогического мастерства.
Старший воспитатель разрабатывают форму «обратной связи» для получения
отзыва о посещении непосредственно образовательной деятельности (совместной
деятельности с детьми, досуга, развлечения и т.д.) и представляет ее педагогам до
начала недели педагогического мастерства.
Примерные критерии оценки непосредственно образовательной деятельности
(совместной деятельности с детьми, досуга, развлечения и т.д.), используемые при
разработке формы «обратной связи» по п.4.5:
- актуальность и значимость работы, степень ее соответствия состоянию и
перспективам воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении;
- уровень профессионального мастерства педагога, использования психологопедагогических знаний и современных технологий;
эффективность
сочетания
в
профессиональной
деятельности
инновационного и традиционного опыта;
индивидуальность,
своеобразие
и
оригинальность
творческого
самовыражения педагога и воспитанников;
- педагогический артистизм, коммуникативный, культурный уровень
педагога, его способность публично демонстрировать свой опыт;
- соблюдение валеологических требований, санитарных норм и правил
техники безопасности.
Неделя
педагогического
мастерства
проводится
в
месяц,
определенный годовым планом работы дошкольного учреждения; конкретный
период проведения уточняется на административном совещании.
Расписание проведения мероприятий недели педагогического мастерства
доводится до сведения педагогов школы старшим воспитателем через
информационные стенды, устные объявления на совещаниях и объявления на
сайте дошкольного учреждения.
В конце непосредственно образовательной деятельности (совместной
деятельности с детьми, досуга, развлечения и т.д.) присутствующие на нем
приглашенные педагоги выполняют анализ работы. По окончании непосредственно
образовательной деятельности (совместной деятельности с детьми, досуга,
развлечения и т.д.), присутствующие на нем педагоги, участвуют в обсуждении
увиденного на мероприятии; обсуждение организуется старшим воспитателем.
Во время проведения мероприятий недели педагогического мастерства
организовывается видео и фотосъемка.
Подведение итогов недели педагогического мастерства проводится по
окончании последнего из запланированных мероприятий на административном
совещании. По итогам недели педагогического мастерства определяются наиболее
интересные с методической точки зрения непосредственно образовательной
деятельности (совместной деятельности с детьми, досуга, развлечения и т.д.) и
вырабатываются общие и индивидуальные рекомендации для педагогов.
Посещение мероприятий недели педагогического мастерства педагогами
дошкольного учреждения (на выбор) обязательно.
Педагогические советы
№
п/п
Тема
Дата
1.
Педагогический совет №1
Тема: Установочный «Планирование работы на новый
2024-2025 учебный год»
Цель педсовета: обсуждение плана работы ДОУ на 20242025 учебный год.
Повестка дня:
1. Утверждение кандидатур председателя и секретаря
педагогического совета.
2. Анализ работы в летне – оздоровительный период.
Аналитическая
справка
старшего
воспитателя
Поддубновой О.С.
3. Итоги тематической проверки «Подготовка к новому
учебному году». Аналитическая справка старшего
воспитателя Поддубновой О.С.
4. Основные направления и задачи на 2024 – 2025 учебный
год. Ознакомительная презентация старшего воспитателя
Поддубновой О.С.
5. Обсуждение и утверждение годовой документации.
6. Проект решения педагогического совета.
Август
2.
3.
Ответственные
Омарова Н.Б. заведующий
Поддубнова О.С.
старший
воспитатель
Шалина Е.И. инструктор по
ФК
Нерсесян И.Н. музыкальный
руководитель
Педагогический совет №2
Ноябрь Поддубнова О.С.
Тема:
«Повышение
качества
организации
и
старший
содержания сюжетно-ролевой игры в соответствии с
воспитатель
ФГОС ДО»
Цель: повышение профессионального уровня педагогов в
работе с детьми по организации сюжетно-ролевых игр в
Воспитатели всех
соответствии с ФГОС ДО; развитие компетентности
возрастных групп
педагога для самореализации.
Повестка дня:
1. Вступительное слово старшего воспитателя.
2. Презентация «Организация и содержание сюжетноролевой игры в соответствии с ФГОС ДО».
3. Анализ системы работы по организации сюжетноролевой игры в ДОУ.
4. Деловая игра.
5. Подведение итогов работы коллектива ДОУ за первое
полугодие 2024-2025 учебного года.
6. Разное.
7. Подведение итогов педсовета и ознакомление с
проектом решения.
Педагогический совет №3
Тема: «Пути совершенствования взаимодействия с
родителями, вовлечение родителей в деятельность
детского сада по вопросам воспитания, образования
детей, как эффективной формы взаимодействия в
условиях модернизации образовательного процесса»
Март
Поддубнова О.С.
– старший
воспитатель
Воспитатели всех
возрастных групп
Цель: повышение профессиональной компетентности
педагогов в области организации взаимодействия с
родителями воспитанников.
Повестка дня:
1. Вступительное слово заведующего ДОУ. (Н.Б.
Омарова)
2. «Условия для создания эффективного взаимодействия
ДОУ с семьей» (Старший воспитатель Поддубнова
О.С.)
3. «Родительские
собрания,
как
одна
из форм
взаимодействия с родителями» (Старший воспитатель
Поддубнова О.С.)
4. «Инновационные формы и методы взаимодействия
педагогического коллектива с семьями воспитанников»
(Старший воспитатель Поддубнова О.С.)
5. «Значение
индивидуальных
консультаций
для
родителей и особенности их проведения» (Педагогпсихолог Светличная А.И)
6. «Из опыта работы». Презентации педагогов.
7. Разное.
8. Подведение
итогов
и
выполнение
решения
педагогического совета.
4.
Педагогический совет №4
Тема: «Анализ методической работы за 2024-2025
учебный год. Подготовка к летней оздоровительной
работе»
Цель: оценивание
эффективности
воспитательнообразовательной работы по воспитанию и обучению детей
в ДОУ; совершенствование работы в детском саду.
Повестка дня:
1. Вступительное слово старшего воспитателя МБДОУ
«ГДС «Сказка» Поддубновой Ольги Сергеевны
2. Выступление старшего воспитателя Поддубновой
Ольги Сергеевны по теме «Анализ воспитательнообразовательной работы за 2024-2025 учебный год.
Подведение итогов выполнения годового плана и
реализация основной образовательной программы».
3. Обсуждение основных направлений деятельности
дошкольного учреждения на новый учебный год.
(Старший воспитатель Поддубнова О.С., воспитатели
групп, педагоги-предметники)
4. Отчёт учителя-логопеда о проделанной работе за 20242025 учебный год (Харламова Т.А.)
5. Итоги мониторинга. Отчёт о готовности выпускников к
обучению в школе, итоги адаптации к ДОУ (педагогпсихолог Светличная А.И.)
6. Утверждение плана работы на летний оздоровительный
период (старший воспитатель Поддубнова О.С.,
инструктор по физическому воспитанию Шалина Е.И.,
музыкальный руководитель Нерсесян И.Н.).
7. Презентация опыта работы педагогов ДОУ.
8. Разное.
9. Проект решения педагогического совета.
Специалисты
ДОУ
Педагог-психолог
– Светличная
А.И.
Май
Омарова Н.Б. –
заведующий
Поддубнова О.С.
– старший
воспитатель
Воспитатели всех
возрастных групп
Специалисты
ДОУ
Старшая
медицинская
сестра
План работы с аттестующимися педагогами
Мероприятия
Комплектование нормативно-правовой
Сроки
Август
базы аттестации
Подготовка психолого-педагогических
Старший
воспитатель
Август
материалов (памятки, советы и другое)
Составление карты самоанализа
Ответственные
Педагогпсихолог
Сентябрь
профессиональной деятельности
Старший
воспитатель
аттестующимися педагогами
Оформление методического стенда
В течение
Старший
«Аттестация педагогов ДОУ»
года
воспитатель
Консультация «Нормативно-
Сентябрь
Старший
методическое сопровождение аттестации
Январь
воспитатель
Оформление тематической папки для
В течение
Старший
педагогов «Рабочая документация по
года
воспитатель
Индивидуальные консультации для
В течение
Старший
аттестующихся педагогов
года
воспитатель
Занятие по программе антистрессовой
В течение
Педагог-
подготовки (по запросу)
года
психолог
Наблюдение непосредственно
Согласно
Заведующая
образовательной деятельности
плана
ДОУ
контроля
Старший
педагогических работников»
вопросам аттестации»
воспитатель
Экспертиза готовности аттестующихся
В течение
педагогов, оценка профессионального
года
Старший
воспитатель,
аттестационная
комиссия ДОУ
Проведение аттестации на основе
Согласно
Педагоги ДОУ
выбранной формы
графику
статуса
Семинары - практикумы
для педагогов МБДОУ «ГДС «Сказка»
на 2024-2025 учебный год
№
1
2
Тема семинара
Семинар-практикум для педагогов
ДОУ
Тема: «Внедрение в практику
работы ДОУ ФОП ДО: вопросы и
ответы»
Семинар для педагогов ДОУ
Тема: «Работа педагогов по карте
результативности
профессиональной деятельности»
Сроки
Ответственный
Сентябрь Старший воспитатель
2024г.
Поддубнова О.С.
Октябрь
2024г.
3
Семинар для педагогов ДОУ
Тема: «Современные подходы к
разнообразным формам работы с
родителями дошкольников в свете
реализации программы
Воспитания»
Январь
2025г.
4
Семинар-практикум для педагогов
ДОУ
Тема: «Здоровье ребёнка в наших
руках»
Апрель
2025г.
Старший воспитатель
Поддубнова О.С.
Учитель-логопед,
эксперт по
аттестации
Харламова Т.А.
Старший воспитатель
Поддубнова О.С.
Старший воспитатель
Поддубнова О.С.
Инструктор по
физической культуре
Шалина Е.И.
Старшая
медицинская сестра
Гончарова И.А.
Консультации для педагогов ДОУ на 2024-2025 учебный год
Дата
Сентябрь
2024г.
Октябрь
2024г.
Мероприятия
Ответственные
«Особенности организации
режимных моментов в разных
возрастных группах»
«Организация работы с детьми
дошкольного возраста с
ограниченными возможностями
здоровья в условиях ДОУ»
Старший воспитатель
Поддубнова О.С.
Педагоги ДОУ
Педагог-психолог
Светличная А.И.
Учитель-логопед
Харламова Т.А.
Старший воспитатель
Поддубнова О.С.
Старший воспитатель
Поддубнова О.С.
Старшая медицинская
сестра
Гончарова И.А.
Старший воспитатель
Поддубнова О.С.
Воспитатель
Кирюхина Т.П.
Старший воспитатель
Поддубнова О.С.
Воспитатель
Сальникова Н.В.
Старший воспитатель
Поддубнова О.С.
Воспитатель
Михайлова Т.В.
Учитель-логопед
Харламова Т.А.
Музыкальные
руководители
Теплова Н.В.
Нерсесян И.Н.
Старший воспитатель
Поддубнова О.С.
Старшая медицинская
сестра
Гончарова И.А.
Инструктор по
физической культуре
Шалина Е.И.
Ноябрь
2024г.
«Профилактика простудных
заболеваний у детей в осенний и
зимний период»
Декабрь
2024г.
«Современные формы работы с
родителями в дошкольном
учреждении»
Январь
2025г.
«Методические рекомендации
проведения мастер-классов»
Февраль
2025г.
«Методические рекомендации по
составлению конспектов
непосредственно образовательной
деятельности в ДОУ»
«Грамматически правильная речь
педагога»
«Перечень рекомендованных
музыкальных социальнокоммуникативных игр в детском
саду»
«Организация профилактической,
оздоровительной и образовательной
деятельности с детьми в летний
период»
Март
2025г.
Апрель
2025г.
Май
2025г.
4
5
6
7
8
презентаций;
- оформление выставок
совместного творчества;
- участие в акциях,
конкурсах.
1. Анализ воспитательноЗаседание №2
образовательной работы
Доклад.
по возрастным группам,
обмен опытом.
2. Круглый стол
«Партнерство детей и
взрослых на примере
продуктивной
деятельности».
Оформление
акции
Круглый стол
«Победа в Сталинградской
битве».
1. Обновление
Информационная
методических материалов
папка
информационного стенда.
2. Консультирование
воспитателей по
разработке рабочих
программ ДОУ по
возрастным группам на
будущий учебный год.
Участие в акции «Лента
памяти», «Бессмертный
полк»
1. Итоги работы за 20242025 учебный год.
Перспективы и
дальнейшие планы.
2. Проектирование,
коррекция рабочих
программ воспитателей,
перспективнотематического
планирования на 20242025 учебный год.
Заседание №3
года
Воспитатели
Январь
2025г.
Руководитель
творческой
группы
Воспитатели
Февраль
2025г.
Руководитель
творческой
группы
Мартапрель
2025г.
Воспитатели
Руководитель
творческой
группы
Май
2025г.
Руководитель
творческой
группы
Члены
творческой
группы
Руководитель
творческой
группы
Члены
творческой
группы
Май
2025г.
Декабрь
1. Консультация «Особенности подготовки
новогодних праздников для дошкольников, с
участием родителей», «Оформление групп к
новогодним праздникам».
2. Методика проведения детских праздников.
Январь
1. Планирование работы с родителями.
Михайлова Т.В.
2. Оформление наглядной информации для Супрунова Л.В.
родителей.
Воспитатели
Февраль
1. Просмотр конспекта и проведение Кирюхина Т.П.
непосредственной
образовательной Бирюкова В.И.
деятельности наставником.
Воспитатели
Март
1. Организация индивидуальной работы с Поддубнова О.С.
детьми.
Старший
воспитатель
1. Консультации наставников, наблюдение за Поддубнова О.С.
работой молодого специалиста - совместная Старший
игровая деятельность.
воспитатель
Апрель
Май
1.
Анкетирование
«Самооценка
профессионального мастерства».
2. «Круглый стол» по итогам работы группы
педагогов – наставников в 2024-2025 учебном
году.
Нерсесян И.Н.
Теплова Н.В.
Музыкальные
руководители
Старший
воспитатель
Поддубнова О.С.
Педагогинаставники
Праздничные мероприятия в МБДОУ «ГДС «Сказка»
на 2024-2025 учебный год
Месяц
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Мероприятие
«Золотая осень»
Ответственные
Музыкальные
руководители:
Нерсесян И.Н.
Теплова Н.В.
Старший воспитатель:
Поддубнова О.С.
Воспитатели групп
«Мамин день»
Музыкальные
руководители:
Нерсесян И.Н.
Теплова Н.В.
Воспитатели групп
«Новогодние
Музыкальные
приключения»
руководители:
Нерсесян И.Н.
Теплова Н.В.
Инструктор по
физической культуре:
Шалина Е.И.
Старший воспитатель:
Поддубнова О.С.
Воспитатели групп
«Народные гулянья в
Музыкальные
Рождество»
руководители:
Теплова Н.В.
«Прощание с ёлочкой»
Нерсесян И.Н.
Инструктор по ФК:
«День здоровья»
Шалина Е.И.
Старший воспитатель:
Поддубнова О.С.
Воспитатели групп
«Победа в Сталинградской Инструктор по ФК:
битве»
Шалина Е.И.
Музыкальные
руководители:
«День защитников
Теплова Н.В.
Март
Апрель
Отечества»
Для старших и
подготовительных к школе
групп
«Международный
женский день»
«День смеха»
Спортивное развлечение
ко дню космонавтики
День здоровья
Май
«День Победы»
«До свидания, Детский
сад!» - выпускные
(подготовительные к
школе группы)
Июнь
День защиты детей
Нерсесян И.Н.
Старший воспитатель:
Поддубнова О.С.
Воспитатели групп
Музыкальные
руководители:
Нерсесян И.Н.
Теплова Н.В.
Воспитатели групп
Инструктор по ФК:
Шалина Е.И.
Воспитатели групп
Инструктор по ФК:
Шалина Е.И.
Воспитатели групп
Инструктор по ФК:
Шалина Е.И.
Воспитатели групп
Инструктор по ФК:
Шалина Е.И.
Воспитатели групп
Музыкальные
руководители:
Нерсесян И.Н.
Теплова Н.В.
Воспитатели групп
Инструктор по ФК:
Шалина Е.И.
Музыкальные
руководители:
Теплова Н.В.
Нерсесян И.Н.
Воспитатели групп
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МБДОУ «ГДС «Сказка»
__________________ / Н.Б. Омарова
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ
ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА
в МБДОУ «ГДС «Сказка» на 2024-2025 учебный год
Система работы по профилактике детского травматизма в ДОУ
I. Организационные аспекты
№
Наименование мероприятия
Срок
выполнения
В течение года
1
Организовать обучение и проверку знаний сотрудников
ДОУ по предупреждению детского травматизма.
2
Подготовить и оформить в соответствии с нормами
приказы, инструкции, положения по предупреждению и
профилактике детского травматизма.
Осуществлять строгий контроль за своевременным
реагированием и информированием в соответствии с
требованиями о каждом случае травматизма.
Проведение анализа случаев травматизма.
По каждому
случаю
травматизма
В течение года
5
Расследование
и
воспитанниками.
с
По мере
необходимости
6
Подготовка необходимой документации к несчастному
случаю.
Предоставление отчетов в вышестоящую организацию по
несчастным случаям.
В течение трех
суток
Ежеквартально
8
Осуществлять контроль за проведением инструктажей с
сотрудниками и детьми.
В течение года
9
Проведение ОД по ОБЖ.
10
Проведение ОД по ПДД.
11
Проведение викторин по правилам безопасности.
3
4
7
учет
несчастных
случаев
Сентябрь
По плану
педагогов
(раз в неделю)
По плану
педагогов
(раз в неделю)
По плану
педагогов
(1 раз в квартал)
Ответственные
Заведующий,
заместитель
заведующего по
АХР
Заведующий
Заведующий
Заведующий,
сотрудники
Заведующий
Заведующий
Заведующий,
заместитель
заведующего по
АХР
Заведующий,
заместитель
заведующего по
АХР
Педагоги ДОУ
Педагоги ДОУ
Педагоги ДОУ
II. Профилактические мероприятия ДОУ
№
1.
1.1.
Мероприятия
Периодичность
Ответственные
Четкое выполнение требований безопасности к оснащению территории детского сада:
Осмотр оборудования, расположенного на территории
дважды в год
Администрация
(малые формы, физкультурные пособия и др.) на
предмет нахождения их в исправном состоянии с
обязательным составлением актов проверки.
1.2.
1.3.
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
Проверка состояния мебели и оборудования групп и
прогулочных площадок: они должны быть без острых
углов, гвоздей, шероховатостей, выступающих болтов,
вся мебель в группах и оборудование на участках
должны быть закреплены;
игровые горки, лесенки должны быть устойчивы и
иметь прочные рейки, перила, соответствовать
возрасту детей и санитарным нормам.
Инвентарь и игровое оборудование должны
соответствовать требованиям безопасности: детский
инвентарь и игровое оборудование должно находиться
в исправном состоянии, позволяющим соразмерять
двигательную нагрузку в соответствии с сезоном года,
возрастом детей и требованиями СанПиН.
Санитарные мероприятия
Мероприятия по устранению перед началом прогулки
стоялых вод после дождя; уборке мусора; приведению
декоративной обрезки кустарников; вырубки сухих и
низких веток деревьев и молодой поросли.
Мероприятия по очистке от снега и сосулек крыш всех
построек, дорожек, детских площадок, ступенек
крыльца, наружных лестниц от снега и льда,
посыпанию песком.
Профилактические действия
Контроль и страховка во время скатывания детей с
горки, лазания, спрыгивания с возвышенностей,
проводится проверка выносного материала (лопаток,
ледянок, вертушек).
Индивидуальные беседы о правилах поведения во
время занятиях физкультурой Участие в занятиях по
ознакомлению с окружающим и ОБЖ. Тщательный
осмотр
места
проведения
и
используемого
оборудования
при
организации
спортивных
праздников, досугов, развлечений.
ежедневно
Администрация
Воспитатели
Постоянно
Администрация
Воспитатели
Перед началом
прогулок в
весеннеосенний период
Перед началом
прогулок в
зимний период
Заместитель
заведующего по
АХР
Воспитатели
Заместитель
заведующего по
АХР
Воспитатели
Постоянно
Воспитатели
Постоянно
Зам заведующего по
АХР, Воспитатели
III. Мероприятия с персоналом ДОУ по профилактике детского травматизма
№
1.
Мероприятия
Инструктажи по охране труда и здоровья детей.
2.
Целевые инструктажи по охране жизни и здоровья
детей во время проведения экскурсий и прогулок за
пределами детского сада.
Инструктаж «Предупреждение детского дорожнотранспортного травматизма»
3.
4.
Составление плана работы ДОУ по предупреждению
детского травматизма.
5.
6.
7.
Создание среды в группах «Уголок пешехода».
Обновление материала в группах по ОБЖ.
Проведение консультаций.
8.
9.
Круглый стол «Безопасность ребенка».
Составление картотеки художественной литературы,
игр
по
ПДД
и
основам
безопасности
жизнедеятельности.
Анкетирование родителей.
10.
Периодичность
По графику
По графику
По графику
На начало
учебного года
Сентябрь
Октябрь
По плану
Ответственные
Заместитель
заведующего по
АХР
Заместитель
заведующего по
АХР
Заместитель
заведующего по
АХР
Заведующий
Комиссия по
предупреждению
травматизма
Воспитатели
Ответственный по
предупреждению
травматизма
Заведующий
Родительский
комитет
IV. Работа с родителями по профилактике детского травматизма
Цель работы с родителями – объяснить актуальность, важность проблемы безопасности детей,
повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме, обозначить круг правил, с
которыми необходимо знакомить прежде всего в семье.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Мероприятия
Родительские собрания
(беседы с родителями о проводимых в дошкольном
учреждении дидактических занятиях по воспитанию и
обучению безопасному поведению на улице)
Стенд «Уголок безопасности».
Беседы.
Подробное раскрытие причин и условий, приводящих
к
возникновению
дорожно-транспортного
происшествия с участием дошкольников в качестве
пешеходов и пассажиров.
Показ выставок детских рисунков, поделок, макетов по
тематике дорожной безопасности.
Дискуссионные встречи за «круглым столом».
Выпуск памяток для родителей.
«Обучение детей наблюдательности на улице»,
«Причины дорожно-транспортного травматизма»,
«Правила поведения на остановке маршрутного
транспорта»,
«Правила перевозки детей в автомобиле».
Периодичность
По плану
Ответственные
Воспитатели
Периодическое
обновление
материалов
По плану
Заведующий
Воспитатели
По плану
Педагоги
По плану
Заведующий
Воспитатели
Заведующий
Воспитатели
Систематичес
ки
Воспитатели
V. Профилактика дорожно-транспортного травматизма
№
Мероприятие
Сроки проведения
п/п
1.
Инструктивно-методическая
консультация
с
Согласно
педагогическими
работниками
по
методике годовому плану
проведения занятий с детьми по ПДД.
2.
Изучение ПДД с воспитанниками согласно
В течение года
методическим
разработкам,
используемыми
воспитателями каждой возрастной группы.
3.
Тематические занятия, беседы, развлечения по
Согласно
правилам безопасности дорожного движения с годовому плану
воспитанниками.
4. Целенаправленная работа с родителями (законными
В течение года
представителями) по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма.
5.
Обновление уголков по ОБЖ и ПДД.
6.
Месячник безопасности с воспитанниками.
7.
Приобретение
дидактических игр, пособий,
методической, детской художественной литературы
по ОБЖ и ПДД.
Экскурсии с воспитанниками на улицы города, к
регулируемым и нерегулируемым перекресткам.
8.
В течение года
сентябрь
В течение года
Согласно плану
воспитателей
Ответственный
Заведующий
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Заместитель
заведующего по
АХР
Заведующий,
воспитатели
Заведующий,
воспитатели
Воспитатели
VI. Профилактические мероприятия с дошкольниками
Мероприятия
Срок
исполнения
Обновление уголков по изучению правил дорожного движения в В течение года
группах, по ОБЖ (макеты, игровые зоны, атрибуты, информация).
Оформление консультационного материала для родителей по
профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
(фотоматериал, папки-раскладушки).
Сентябрь
Консультация для воспитателей на тему «Формирование основ
безопасной жизнедеятельности у детей дошкольного возраста.
Обзор парциальных программ».
Каждую
ОД по ПДД (по плану педагогов).
неделю
Апрель
Консультация для родителей на тему «Профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма в тёплый период».
Обновление детской транспортной площадки, дорожной разметки
на территории МБДОУ.
Ответственные
Воспитатели
Старший
воспитатель
Педагоги ДОУ
Педагоги ДОУ
Педагоги ДОУ
Май
Формы работы с дошкольниками:
ОД: ознакомление с окружающим миром, развитие речи, творческая деятельность (рисование,
лепка, конструирование, ручной труд, аппликация).
Беседы
Целевые прогулки
Экскурсии
Встречи с интересными людьми, включая их рабочее место.
Игры (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные)
Праздники и досуги, развлечения, включая форму КВН
Конкурсы, городские акции.
Просмотр диафильмов, фильмов; прослушивание аудиозаписей
Используемые программы, методические пособия и технологии:
1. Н.Н.Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста»
2. Учебный план и программа обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах в
дошкольном образовательном учреждении (региональный стандарт, решение экспертной
комиссии Министерства Образования Республики Татарстан).
3. Т.А. Шорыгина основы безопасности для детей 5-8 лет.
4. Шорыгина Т.А. Безопасность для малышей: Безопасные сказки.
5. Основы безопасного поведения дошкольников» / Автор-сост.
О.В. Чермашенцева. –
Волгоград: Учитель, 2008.
6. Элькин Г.Н. «Правила безопасного поведения на дорогах».
7. Шинкарчук С.А. Правила безопасности дома и на улице». – СПб.: Литера, 2008.
8. Саулина Т.Ф. «Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного
движения». М.: Мозаика-Синтез, 2009.
9. Скоролупова О.А. «Правила и безопасность дорожного движения». М.: Скрипторий, 2007
10. Шорыгина Т.А. «Беседы о правилах пожарной безопасности» М.: ТЦ Сфера, 2008
11. Беляевскова Г.Д. Правила дорожного движения для детей 3-7 лет. Занятия, целевые прогулки,
утренники, экскурсии
Блок 4
Сотрудничество
с родителями
и
социумом
Формирование
патриотических
чувств
Подготовка групп к
новогодним
праздникам
Консультации об
обеспечении
безопасности жизни
ребенка
Анкетирование
«Воспитание у
ребенка интереса и
любви к книге»
Совместно с
родителями
организация
уголков
Приобщение родителей к вопросам
воспитания детей патриотического
направления.
Привлечение родителей к работе
детского сада.
Развитие творческого
взаимодействия родителей и детей.
«Адаптация детей раннего
дошкольного возраста к условиям
детского сада».
Выборы общего родительского
комитета.
Активизация родительского участия
в жизни детского сада, воспитании
ребенка.
Создание атмосферы общности
интересов детей, родителей и
коллектива детского сада
Акцентировать внимание родителей
на усиление их ответственности за
жизнь ребенка в различных
жизненных ситуациях.
Получение и анализ информации.
Родители всех
возрастных групп
Родители всех
возрастных групп
Декабрь
Родители всех
возрастных групп
Ноябрь
Декабрь
Воспитатели
Родители всех
возрастных групп
Ноябрь
Педагог-психолог
Воспитатели
Старший
воспитатель
Учитель-логопед
Старший
воспитатель
Воспитатели
Воспитатели
Старший
воспитатель
Музыкальные
руководители
Инструктор по ФК
Воспитатели
В течение
года
Педагог-психолог
День открытых
дверей
Анкетирование
родителей
«Проблемы и
трудности в
воспитании вашего
ребенка»
Консультация
«Культура родителя
- эталон для
ребенка»
День Здоровья
Спортивное
развитие в детском
саду и дома
Родители всех
возрастных групп
Родители старших
возрастных групп
Апрель
Апрель
Пропаганда здорового образа жизни.
Формирование правильного
отношения к проводимой работе по
физическому развитию детей в
детском саду.
Формирование положительного
имиджа детского сада в сознании
родителей.
Демонстрация всех видов
воспитательно-образовательной
работы коллектива ДОУ с детьми.
Установление партнерских
отношений с семьями
воспитанников, учителями начальной
школы.
Родители вторых
младших и
средних групп
Родители старших
и
подготовительных
групп
Родители всех
возрастных групп
Март
Февраль
Февраль
Активизация взаимодействия
родителей с ребенком с целью
развития речи и поведения ребенка.
Сплочение родителей разных групп.
Включение родителей в работу
детского сада.
Пропаганда активных форм отдыха.
Получение и анализ информации.
Заведующий
Старший
воспитатель
Воспитатели
Специалисты
Инструктор по ФК
Воспитатели
Учитель-логопед
Воспитатели
Старший
воспитатель
Инструктор по ФК
Воспитатели
Консультация
«Использование
природных
факторов для
закаливания детей
летом»
Анкетирование
«Удовлетворенность
родителей работой
детского сада»
Определение отношения родителей к
работе учреждения, его
положительных и отрицательных
сторон.
Выявление и анализ причин
неудовлетворенности родителей
воспитанием и обучением в детском
саду.
Привлечение внимания родителей к
активному использованию летнего
периода для закаливания ребенка.
Родители всех
возрастных групп
Родители всех
возрастных групп
Май
Май
Инструктор по ФК
Воспитатели
Музыкальные
руководители
Старший
воспитатель
Старший
воспитатель
Воспитатели
Блок 5
Административнохозяйственная
деятельность
Утверждаю
Заведующий
МБДОУ «ГДС «Сказка»
____________________ / Н.Б. Омарова
План административно-хозяйственной деятельности
на 2024 – 2025 учебный год
Цель: соблюдение Санитарно-эпидемиологические правил и нормативов
СанПиН 2.4.1.3049-13; создание оптимальных благоприятных условий для
воспитания и развития воспитанников; укрепление материальнохозяйственной базы учреждения; пополнение предметно - развивающей
среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.
№
п
/
п
Содержание деятельности
Сроки
Ответственный
Источники
финансиров
ания
I. Организационная работа
1. Проведение совещаний по
подготовке и готовности ДОУ к
новому учебному году
Май,
Август
2. Проведение самообследования
ДОУ
Август
3. Проработка инструкций по охране
труда, охране жизни и здоровья
детей и правил пожарной
безопасности
4. Инструктажи:
- по охране жизни и здоровья
детей;
- инструктаж по технике
безопасности;
- инструктаж по охране труда;
- инструктаж по пожарной
безопасности.
- электробезопасность
Август
Сентябрь
2 раза в год
1 раз в год
Заведующий
ДОУ,
заместитель
заведующего по
АХР
Заведующий,
коллектив ДОУ
Заведующий,
старший
воспитатель
заместитель
заведующего по
АХР, старшая
медсестра,
ответственные
по ОТ, ГО и ЧС,
ПБ
Заведующий,
ответственные
по ОТ, ГО и ЧС,
ПБ
Без
финансирова
ния
Без
финансирова
ния
Без
финансирова
ния
Без
финансирова
ния
5. Производственные совещания
6. Завоз песка на участки
7. Заседание совета по охране труда
– результаты обследования
здания, помещений, участков.
8. Оснащение методического
кабинета пособиями и
методической литературой по
ФГОС ДО
9. Анализ маркировки мебели и
подбора мебели в группах ДОУ
В течение
года
Заведующий
По
возможности
Заместитель
заведующего по
АХР
Комиссия по
охране труда
Сентябрь Октябрь
В течение
года
Заведующий,
старший
воспитатель
Сентябрь
Заведующий,
старший
воспитатель,
заместитель
заведующего по
АХР,
старшая
медсестра
Старший
воспитатель
10. Подача заявок на курсы
повышения квалификации
В течение
года
11. Проверка санитарного состояния
групп
В течение
года
12. Разработка плана
профилактических мероприятий
по ОРЗ и гриппу
13. Инвентаризация в ДОУ
Октябрь
14. Анализ заболеваемости за год и
полугодие
Январь
июнь
15. Работа по благоустройству
территории ДОУ
Санитарная уборка территории.
Обрезка деревьев и
кустарников
Перекопка и разбивка клумб
Ремонт оборудования
Скашивание травы
Ноябрь
В течение
года
Заведующий,
заместитель
заведующего по
АХР,
старшая
медсестра
Старшая
медсестра
Заместитель
заведующего по
АХР
Старший
воспитатель,
старшая
медсестра
Заведующий,
заместитель
заведующего по
АХР, коллектив
ДОУ
Без
финансирова
ния
Внебюджет
Без
финансирова
ния
Внебюджет
Без
финансирова
ния
Без
финансирова
ния
Без
финансирова
ния
Без
финансирова
ния
Без
финансирова
ния
Без
финансирова
ния
Без
финансирова
ния
16. Составление графика отпусков
17. Заключение договоров
(контрактов)
18. Анализ распределения детей по
группам здоровья на конец
учебного года
19. Проведение инструктажа с
персоналом по вопросам охраны
жизни и здоровья детей и
пожарной безопасности
20. Обеспечение условий для
безопасной работы сотрудников
ДОУ:
Прохождение медосмотра
работниками
Прохождение санитарногигиенического обучения.
Проведение практических
занятий по отработке плана
эвакуации при возникновении
чрезвычайных ситуаций
Обеспечение санитарно –
гигиенического состояния
ДОУ
21. Противопожарные мероприятия:
проведение противопожарного
инструктажа;
заключение договора
на
обслуживание
и ремонт
автоматических
установок,
пожарной
сигнализации
(проведение
профилактического осмотра
электрооборудования);
содержание
эвакуационных
выходов из здания учреждения
в соответствии с требованиями
ПБ;
периодические обходы здания,
территории,
подвальных
помещений.
организация рейдов на степень
не проникновения
22. Написание
ежегодного
публичного отчёта заведующего
Декабрь
Заведующий
В течение
года
Заведующий
Май
Старшая
медсестра
2 раза в год
Ответственные
по ОТ, ГО и ЧС,
ПБ
В течение
года
Заведующий,
заместитель
заведующий по
АХР, старшая
медсестра,
ответственный
по ГО и ЧС
1 раз в 6
месяцев
В течение
года
Заведующий,
заместитель
заведующий по
АХР,
ответственный
по пожарной
безопасности
Без
финансирова
ния
Без
финансирова
ния
Без
финансирова
ния
Без
финансирова
ния
Без
финансирова
ния
Бюджет
Без
финансирова
ния
Постоянно
Постоянно
1 раз в
квартал
Май
Заведующий
Без
финансирова
ния
II. Укрепление материально – технической базы
23. Списание материальнотехнических ценностей и
постановка новых на учёт
По мере
необходимости
Заместитель
заведующего по
АХР
Без
финансирова
ния
Бюджет
24. 1. Приобретение хозяйственных
По мере
товаров,
моющих
и финансовой
дезинфицирующих средств,
возможности
медикаментов,
мягкого
и
жесткого инвентаря
25. Приобретение
физкультурного
По мере
инвентаря
для
учебно- финансовой
материального
обеспечения возможности
физкультурного зала
Заведующий,
заместитель
заведующего по
АХР
Заведующий,
заместитель
заведующего по
АХР
Внебюджет
26. Оборудование
для
учебноПо мере
материального
оснащения финансовой
музыкального зала:
возможности
1. Детские
и
взрослые
театральные костюмы
2. Театральные куклы
27. Оснащение
оборудованием,
По мере
учебно-методическими
и финансовой
игровыми
материалами возможности
педагогического
процесса
в
группах:
1. Методическая литература по
ФГОС ДОУ.
2. Игрушки.
3. Дидактические игры, игры –
головоломки, кубики, все виды
конструктора, мозаики.
4. Крупногабаритный и другие
виды строительного материала.
5. Спортивный инвентарь.
6. Комплекты
для
сюжетноролевых игр.
28. Закупка
материалов
для
По мере
ремонтных работ. Проведение финансовой
косметического
ремонта
в возможности
группах, на участках
Заведующий,
зам. зав. по АХР
Без
финансирова
ния
Заведующий,
заместитель
заведующего по
АХР
Внебюджет
Заведующий,
заместитель
заведующего по
АХР
Бюджет
Оценка образовательной организации на сайте bus.gov.ru 
